3 ESO Trinitarios

2009-01-27T10:05:00.018+01:00

TEMA 3: La Lucha Por La Felicidad.

4. Los derechos humanos protegen los valores.

4.1. Los valores y sus clases.

Al buscar la felicidad se van descubriendo algunos bienes fundamentales que todos deseamos tener porque los consideramos indispensables para ser felices. Hay distintas clases de valores:

-Valor económico: El que tiene los bienes o servicios con los que se puede comerciar.

-Valor útil: Es el que tiene todos los medios para satisfacer nuestras necesidades o mejorar nuestras condiciones de vida.

-Valor estético: Indica la belleza de algo o de alguien. Hace referencia a lo bello o lo feo.

-Valor moral o ético: Es el que posee aquellas acciones que nos resultan imprescindibles para una convivencia feliz y para poder desarrollarnos como personas. Siempre tienen que concretarse en algo real.

4.2. Los valores éticos más importantes.

Los bienes materiales y educativos son imprescindibles para desarrollarnos como personas. Tenemos la obligación de trabajar para que todas las personas puedan disfrutar de ellos.

Decimos que tienen un valor ético porque son imprescindibles para realizar el gran proyecto humano de lograr un mundo justo. Estos valores dependen de la justicia y la solidaridad, quién respeta y disfruta de ellos tiene un buen comportamiento. Cuando los valores éticos no se respetan, vivimos en una situación injusta.

4.3. Las declaraciones de derechos humanos.

Los valores fundamentales son imprescindibles para vivir una vida feliz, por eso los hemos protegido los derechos humanos.

Las dos declaraciones de los derechos humanos más importantes son:

-La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano aprobada en Francia en 1789 durante la Revolución francesa.

-La Declaración Universal de los Derechos Humanos aprobada por las Naciones Unidas en 1948. Obliga a su cumplimiento a todos los países que los han formado.

*ACTIVIDADES*

15. ¿Explica qué clase de valores se encuentran en cada uno de los siguientes casos. Ten en cuenta qué en cada caso pueden estar presentes valores de más de una clase:

a. Una escultura: Valor económico y estético

b. Una ley justa: Valor ético y útil.

c. Un cargamento de ayuda humanitaria al tercer mundo: Valor económico, útil y ético.

d. Un teléfono móvil: Útil y económico.

16. ¿Por qué no se pueden comprar los valores éticos? ¿De qué modo podemos apropiarnos de ellos?

- No se puede comprar porque es un valor que se va consiguiendo a lo largo de la vida.

-Estudiando Educación para la Ciudadanía.

Realizado por: Rosa, Laura y Sara.

Sentimientos Convenientes

2009-01-27T09:55:00.004+01:00

5. Sentimientos convenientes

Admiración y gratitud:

Hay algunos sentimientos necesarios para la realización del gran proyecto humano.

- La admiración: Es el sentimiento que experimentamos a ver algo extraordinario por su belleza, bondad o calidad.

Todos debemos admirar a las personalidades que han hecho bien a la humanidad –los científicos, los artistas, los pensadores, los médicos, los políticos, los que han participado en las movilizaciones sociales que han conseguido cosas justas, los que han hecho algo bueno por los demás- , y tenemos una deuda de gratitud con ellas.

- L a gratitud: Es el sentimiento por el que apreciamos y valoramos un favor o un beneficio que hemos recibido de alguien.

En efecto la ingratitud, que consiste en no sentir agradecimientos por quien nos ayuda, o en no valorar la ayuda o el favor recibido, es un sentimiento injusto. Para merecer gratitud, hay que hacer los favores con generosidad, sin esperar recompensa , y sin humillar a quien nos recibe porque en este caso puede provocarse resentimiento, que es lo que experimenta una persona que se siente maltratada, y siente hostilidad contenida hacia el que considera culpable. El resentimiento es un mal sentimiento, porque produce amargura y va a interpretar mal todo lo que otra persona hace.

Firmado por: Carolina, Natalia y Ana

Ciudadanía - La lucha por la democracia

2009-01-27T09:51:00.005+01:00

CIUDADANÍA

TEMA 4

LA ORGANIZACIÓN SOCIAL: DEMOCRACIA Y TIRANÍA

Una sociedad necesita organizarse para vivir bien. Durante milenios, los humanos vivieron casi siempre bajo tiranías. Los tiranos, se habían atribuido el poder de hacer las leyes.

Lo contrario de la tiranía es la democracia. La democracia es el modo de organizar una sociedad reconociendo que todos los ciudadanos son iguales.

LOS ORÍGENES DE LA DEMOCRACIA

La palabra democracia empezó a usarse en la Atenas del siglo V a.C. Los ciudadanos de Atenas querían ser libres y gobernarse a sí mismos.

Sin embargo para ser libres, debían someterse a una ley justa. Por eso , los ciudadanos tenían que participar en la elaboración de leyes .

Después del intento griego de establecer un régimen democrático la democracia desapareció casi por completo.

LA DEMOCRACIA EN EL MUNDO MODERNO

La democracia apareció de nuevo, y comenzó a triunfar a finales del siglo XVIII , con dos revoluciones, una en Estados Unidos y otra en Francia. Al principio tuvo muchas limitaciones . No todos los ciudadanos podían votar : ni las mujeres , ni los pobres , ni los criados tenían derecho a voto .

Poco a poco los negro se fueron organizando para reclamar sus derechos .

LA DEMOCRAICA EN LA ACTUALIDAD

En la actualidad, hay muchas naciones que no tienen regímenes democráticos, cuyos ciudadanos no son dueños de sus destinos. Los dictadores se oponen a los derechos humanos y su comportamiento es muy justo.

En España, después de una larga dictadura, la democracia se restauró en 1975.

Realizado por:

Diego Jesús Fernández Cledera

Álvaro Gutiérrez Ruiz

EDUCACION PARA LA CIUDADANIA

2009-01-27T09:50:00.003+01:00

Ejercer el pensamiento crítico.

El pensamiento crítico se propone analizar o evaluar la estructura y consistencia de los razonamientos, particularmente opiniones o afirmaciones que la gente acepta como verdaderas en el contexto de la vida cotidiana. Tal evaluación puede basarse en la observación, en la experiencia, en el razonamiento o en el método científico. El pensamiento crítico se basa en valores intelectuales que tratan de ir más allá de las impresiones y opiniones particulares, por lo que requiere claridad, exactitud, precisión, evidencia y equidad. Tiene por tanto una vertiente analítica y otra evaluativa. Aunque emplea la lógica, intenta superar el aspecto formal de esta para poder entender y evaluar los argumentos en su contexto y dotar de herramientas intelectuales para distinguir lo razonable de lo no razonable, lo verdadero de lo falso.
El pensamiento crítico se encuentra muy ligado al escepticismo y al estudio y detección de las falacias.

Hay muchas definiciones de pensamiento crítico o razonamiento crítico. Desde un punto de vista práctico, puede ser definido de la siguiente forma:

El pensamiento crítico es un proceso mediante el cual se usa el conocimiento y la inteligencia para llegar, de forma efectiva, a la posición más razonable y justificada sobre un tema, y en la cual se procura identificar y superar las numerosas barreras u obstáculos que los prejuicios o sesgos introducen.

No todo el mundo valora la necesidad de un razonamiento crítico. Con frecuencia, ser metódicamente objetivo es visto como algo frío, estéril y aburrido sobre todo para los que siguen políticas del estilo "Tened fe y dejad que vuestros sentimientos os guíen a la verdad" o "No dejes que los hechos o detalles interrumpan el camino hacia una historia interesante". Esto es así porque hoy en día muchos sobreviven justamente de la manipulación y de la llamada a las necesidades primarias del ser humano. Véase Pirámide de Maslow. Sin embargo, cuando la verdad es requerida no se puede caer en las falacias o en lo que nos gustaría creer para protegernos porque la verdad de aquel que gusta del razonamiento crítico es preferible a una mentira feliz.

La inteligencia y el conocimiento que se posean no implican forzosamente que se pueda tener un razonamiento o pensamiento crítico. Hasta el mayor de los genios puede tener las más irracionales creencias o las más disparatadas opiniones. La teoría acerca del pensamiento crítico, trata sobre cómo se debería usar la inteligencia y el conocimiento para alcanzar puntos de vista más racionales y objetivos con los datos que se poseen. Opiniones y creencias basadas en un razonamiento crítico pueden estar mejor cimentadas comparadas con aquellas formuladas a través de procesos menos racionales. Al mismo tiempo, los buenos pensadores críticos están normalmente mejor equipados para tomar decisiones y resolver problemas comparados con aquellos que carecen de esta habilidad aprendida.

El razonamiento crítico también es más que pensar lógicamente o analíticamente. También se trata de pensar de forma más racional y objetiva. Existe una importante diferencia. Lógica y análisis son esencialmente conceptos filosóficos y matemáticos respectivamente, mientras que el pensar racionalmente y objetivamente son conceptos más amplios que abrazan los campos de la psicología y la sociología que tratan de explicar los complejos efectos de los demás sobre nuestros propios procesos mentales.

Estos son los pasos que se deben de seguir:

-Definir conceptos.

-Aplicar el pensamiento crítico.

-Establecer conclusiones.

San Juan de Mata

2008-12-17T10:39:00.000+01:00

Los primeros estudios los hizo en su pueblo natal, Faucon. Luego cursó las artes liberales y la filosofía, hasta la edad aproximada de 20 años, una parte en Aix-en-Provence, capital de la Provenza, y otra en Marsella. Aquí, en Marsella, su piadosa madre le acercó al conocimiento y al amor de los pobres y desheredados. Le hizo visitar también los hospitales y las cárceles.
Deseando hacer la carrera eclesiástica, y dado que su familia podía permitirse pagarle el viaje y los estudios en París, se trasladó allí para cursar los estudios teológicos en el Studium o escuela de la catedral, de donde surgirá la famosa universidad de la Sorbona (1206). París era el centro intelectual de Europa y Francia, la plataforma principal para organizar las cruzadas. Juan de Mata estudió y enseñó la teología bajo la dirección del maestro italiano Guillermo Prevostino. Autores del siglo XIII llaman a Juan «magíster theologus» (maestro teólogo), lo cual alude al hecho de que, con el título académico correspondiente, durante algún tiempo fue también profesor de teología (años 1190-1193).
En París, estudiando teología, se consolidó su deseo, ya despuntado en su juventud, de entrar en alguna orden religiosa. Algunas circunstancias que influyeron en su vocación fueron: el intenso ambiente religioso de la época (época de cristiandad), particularmente en Provenza; los estudios eclesiásticos en sí; la relación con los monjes de la abadía de San Victor de París; el conocimiento directo de una sociedad esclavista y del acoso de los musulmanes a los países cristianos europeos...
La guerra santa de los musulmanes frente a las cruzadas de los cristianos daba origen a un intenso tráfico de esclavos. Los ataques de los moros a los países cristianos, sobre todo en las costas mediterráneas, dejaban como resultado miles y miles de cautivos en Palestina, norte de África, España, etc. El año 1187 Saladino, «látigo de los cristianos», venció a las tropas cristianas en Hattin y tomó Jerusalén arrasando templos y monasterios (sólo respetó el Santo Sepulcro). Esta catástrofe resonó con fuerza en París.
La caída de Jerusalén motivó la organización de la tercera cruzada (1189-1192), en la que participaron todos los monarcas del Sacro Romano Imperio, entre ellos, Felipe Augusto (Francia), Ricardo Corazón de León (Inglaterra) y Federico Barbarroja (Alemania). Esta cruzada fracasó y las tropas cristianas fueron aplastadas a las puertas de Jerusalén, lo cual generó un sinnúmero de nuevos cautivos. Por aquellos años se registra en España la invasión de 300.000 bereberes almohades, que suplantan a los almorávides y amenazan a ciudades importantes como Toledo (1195).

San Juan de Mata

2008-12-17T10:38:00.001+01:00

Comunidad de la Sma. Trinidad, o Padres Trinitarios, que tiene 75 casas en el mundo con 580 religiosos. Nació en Francia, en los límites con España, en 1160.
Durante sus primeros años se dedicó a los estudios de bachillerato y a la equitación y al deporte de la natación. Pero las dos actividades que más le agradaban eran la oración y el dedicarse a ayudar a los pobres. Frecuentemente se retiraba a una ermita alejada del pueblo y allí pasaba varios días dedicado a la meditación.
Su padre lo envió a París y allá obtuvo el doctorado y luego fue ordenado sacerdote.
Las antiguas crónicas dicen que durante la celebración de su Primera Misa tuvo una visión celestial: vio a unos pobres cristianos prisioneros de los mahometanos y con peligro de renunciar a su religión, y observó cómo un religioso vestido de blanco y con una cruz roja y azul en el pecho los libraba y los salvaba de perder su fe. Con esto creyó sentir una invitación celestial a fundar una comunidad para libertar cristianos.
Juan fue a consultar a San Félix de Valois, que vivía retirado meditando y rezando y después de varios días de rezar con él, le narró la idea que tenía de fundar una comunidad de religiosos para libertar cautivos. A San Félix le pareció muy buena idea y los dos se fueron a Roma a conseguir el permiso del Papa.
Inocencio III no era muy amigo de fundar nuevas congregaciones religiosas pero las oraciones de estos dos santos lograron la buena voluntad del Pontífice y les concedió su aprobación. Juan fue consagrado obispo y a los religiosos se les concedió un hábito banco con una cruz roja y azul en el pecho. Superior General de la Comunidad fue nombrado Juan de Mata.
El rey de Francia Felipe Augusto les concedió autorización para conseguir fondos en favor de los prisioneros, y así nuestro santo hizo varios viajes al Africa a libertar cautivos.
Los piratas mahometanos llegaban a las costas españolas y francesas y se llevaban prisioneros a todos los que encontraban. Y había el grave peligro de que aquellos pobres esclavos, en medio de tan terribles sufrimientos, renegaran de su fe para que no los trataran mal. Por eso San Juan de Mata se propuso rescatarlos.

fdo. Sergio Parras Galaso

Juan De Mata

2008-12-17T10:38:00.000+01:00

Los primeros estudios (gramática) los hizo en su pueblo natal, Faucon. Luego cursó las artes liberales y la filosofía, hasta la edad aproximada de 20 años, una parte en Aix-en-Provence, capital de la Provenza, y otra en Marsella. Aquí, en Marsella, su piadosa madre le acercó al conocimiento y al amor de los pobres y desheredados. Le hizo visitar también los hospitales y las cárceles.
Deseando hacer la carrera eclesiástica, y dado que su familia podía permitirse pagarle el viaje y los estudios en París, se trasladó allí para cursar los estudios teológicos en el Studium o escuela de la catedral, de donde surgirá la famosa universidad de la Sorbona (1206). París era el centro intelectual de Europa y Francia, la plataforma principal para organizar las cruzadas. Juan de Mata estudió y enseñó la teología bajo la dirección del maestro italiano Guillermo Prevostino. Autores del siglo XIII llaman a Juan «magíster theologus» (maestro teólogo), lo cual alude al hecho de que, con el título académico correspondiente, durante algún tiempo fue también profesor de teología (años 1190-1193).
En París, estudiando teología, se consolidó su deseo, ya despuntado en su juventud, de entrar en alguna orden religiosa. Algunas circunstancias que influyeron en su vocación fueron: el intenso ambiente religioso de la época (época de cristiandad), particularmente en Provenza; los estudios eclesiásticos en sí; la relación con los monjes de la abadía de San Victor de París; el conocimiento directo de una sociedad esclavista y del acoso de los musulmanes a los países cristianos europeos...
La guerra santa de los musulmanes frente a las cruzadas de los cristianos daba origen a un intenso tráfico de esclavos. Los ataques de los moros a los países cristianos, sobre todo en las costas mediterráneas, dejaban como resultado miles y miles de cautivos en Palestina, norte de África, España, etc. El año 1187 Saladino, «látigo de los cristianos», venció a las tropas cristianas en Hattin y tomó Jerusalén arrasando templos y monasterios (sólo respetó el Santo Sepulcro). Esta catástrofe resonó con fuerza en París.
La caída de Jerusalén motivó la organización de la tercera cruzada (1189-1192), en la que participaron todos los monarcas del Sacro Romano Imperio, entre ellos, Felipe Augusto (Francia), Ricardo Corazón de León (Inglaterra) y Federico Barbarroja (Alemania). Esta cruzada fracasó y las tropas cristianas fueron aplastadas a las puertas de Jerusalén, lo cual generó un sinnúmero de nuevos cautivos. Por aquellos años se registra en España la invasión de 300.000 bereberes almohades, que suplantan a los almorávides y amenazan a ciudades importantes como Toledo (1195).

Fundación de la Orden Trinitaria [editar]

Mosaico de Santo Tomás in Formis

Un relato anónimo de la primera mitad del siglo XIII cuenta la visión que tuvo Juan de Mata durante la celebración solemne de su primera misa en París,el 28 de enero de 1193: «Juan invitó a su primera misa al obispo de París, al abad de San Victor y a Prevostino, que había sido su maestro. En el momento central de la misa suplicó al Señor que, si era su voluntad, le mostrase en qué orden religiosa podía ingresar con toda seguridad. Y elevando los ojos al cielo, se le apareció el mismo Señor sosteniendo en sus manos a dos hombres encadenados por las tibias: uno negro y feo, y el otro blanco y pálido».
Juan de Mata interpreta esta visión como que Dios le llamaba a fundar una nueva orden religiosa para ocuparse del rescate de los cautivos, él mismo mandó colocar en 1210 en la fachada principal del hospital de Santo Tomás in Formis,de Roma, un hermoso mosaico circular, que aún hoy existe. En él vemos a Jesucristo sentado en un trono (el Cristo Pantocrator de la historia del arte), con dos hombres a los lados cogidos de los brazos (uno negro y el otro blanco). Desde entonces este es el sello de la Orden de la Santísima Trinidad.
Percibida la llamada divina, Juan se retiró a meditar y rezar para comprender mejor su misión, a un lugar solitario y boscoso, distante unos 80 kilómetros de París, llamado Cerfroid (Ciervo Frío). Allí encontró a un grupo de cuatro ermitaños, a los que contó su experiencia de la primera misa y su plan de fundar una orden religiosa. El principal de estos ermitaños era Félix de Valois. Todos ellos se le unieron en su proyecto fundacional. En 1194 creó en el mismo lugar de Cerfroid la primera comunidad de trinitarios. En seguida, gracias a algunas donaciones de terrenos y nuevos discípulos, fundó otras dos casas.
Considerando que, para dedicarse al rescate de cautivos en muchos países, necesitaba el apoyo del Papa, Juan de Mata acudió en 1198 a Roma para someter al juicio de Inocencio III su plan y la Regla que había compuesto para la nueva orden. Dicho Papa, después de examinar atentamente el asunto y hacer algunas consultas al obispo de París y al abad de San Victor (París), aprobó la Regla de San Juan de Mata con una bula del 17 de diciembre de 1198. Entre otras bulas de apoyo que obtuvo del Papa, Juan consiguió también una carta de Inocencio III (8 de marzo de 1199) dirigida al rey de Marruecos, con la que le presentaba a los trinitarios y su misión de ocuparse de los cautivos. Por los meses de abril y mayo de ese año el propio Juan llevó la carta al rey de Marruecos y realizó la primera redención de cautivos, trasladándolos a Marsella.
Luego el Santo se dedicó a fundar varias casas en el sur de Francia (la más importante, la de Marsella), para organizar mejor las expediciones redentoras. Buscaba la cercanía a las líneas musulmanas y a los grandes puertos de mar para realizar mejor la misión redentora. Fundó también varias casas en España, que estaba medio invadida por los moros: Avingaña (Lérida), Toledo, Segovia, Burgos... Al mismo tiempo mandaba grupos de trinitarios al norte de África, a Valencia, a Granada, a Palestina y Oriente Medio, etc., a rescatar cautivos. En Oriente Medio prestaron también su asistencia espiritual a los cruzados y establecieron cuatro casas (San Juan de Arce, Cesarea, Beirut y Jafa). A él mismo se atribuyen dos redenciones efectuadas en 1207-1208: en Córdoba y Valencia.
En 1208 Inocencio III donó a Juan de Mata una gran casa, que había sido antes abadía cisterciense, en Roma, cerca del Coliseo: Santo Tomás in Formis, que el Santo convirtió enseguida en hospital para acoger y curar a los cautivos. Allí puso, como hemos dicho, el mosaico que refleja plásticamente la misión principal de los trinitarios. En esta casa de Roma murió Juan de Mata el 17 de diciembre de 1213.
Dejaba una treintena de casas o comunidades de trinitarios. En la mayor parte de ellas puso también hospitales, donde los religiosos atendían no sólo a los cautivos liberados (que, antes de ser devueltos a sus familias, necesitaban recuperarse físicamente), sino también a los pobres y enfermos indigentes del lugar donde residían.
Juan de Mata fue venerado por los trinitarios como padre y ejemplo de vida desde el siglo XIII, pero fue en el siglo XVII cuando, en conformidad con una serie de nuevas disposiciones sobre la veneración de los santos decretadas por el papa Urbano VIII, se instruyeron en Roma, Burgos y Madrid los procesos canónicos de cultu ab immemorabili (acerca del culto inmemorial) tributado a Juan de Mata (y Félix de Valois, su principal colaborador).
Y así, tras esos procesos, Alejandro VII, con bula del 21 de octubre de 1666, reconoció oficialmente (lo cual equivale a una canonización) el culto inmemorial tributado a Juan de Mata, fundador de la Orden de la Santísima Trinidad. Luego, el papa Clemente IX, aprobó su misa y oficio propios. Clemente X, al inscribir el nombre del Santo en el martirologio romano (1670), fijó su fiesta el 17 de diciembre.
La fiesta litúrgica de San Juan de Mata se celebra el día 17 de diciembre, fecha de un doble aniversario importante: de la aprobación de su Regla (17-XII-1198) y de la muerte del Santo (17-XII-1213).

José Patón.

San Juan de Mata

2008-12-17T10:37:00.000+01:00

Aquí os dejo un texto explicativo sobre el fundador de la orden trinitaria San Juan de Mata.
(+ 1213)

Los padres de Juan se llamaron Eufemio o Eugenio, barón de Mata, y Marta o María Fenouillet, de distinguida familia marsellesa. Parece que nació por el 1160. Su ducado, Falcón, era admirado por todos por la honradez y religiosidad de sus moradores. Su padre espera el mañana para ver en su hijo Juan un valiente soldado y señor de sus posesiones. Su madre, en cambio, sólo desea de su hijo que sea un buen cristiano y honrado a carta cabal. Por ello la huella que cada uno de ellos quiere dejar en su alma es bastante distinta. La madre, en definitiva influirá más, como veremos.

Por la mañana no era necesario que su madre lo despertase para que le acompañara al templo y los días festivos a la Santa Misa. Él mismo se adelantaba y estaba siempre preparado para ello. Cuando la ceremonia de la iglesia concluía, nunca tenía prisa de abandonar el templo, como suele suceder a los niños y jóvenes de su edad. Era necesario que la mamá le llamara para ir a casa, y él: "Sí, mamá, ya voy; es que se está tan bien con Jesús!", solía replicar.

Desde niño descolló en su corazón y en su vida una virtud que será la madre de todas las otras virtudes a lo largo de toda su actuación: la caridad, el compadecerse de los pobres y necesitados. Todos los pobres y necesitados ya sabían que en el joven Juan encontrarían una ayuda y un consuelo en toda clase de calamidades que pudieran acaecerles. Un día llega un pobre criado pidiendo auxilio y su intercesión: - "Ayúdeme, señor Juan, me ha azotado mi amo. No puedo volver a él porque me trata muy mal". Allí estaba Juan intercediendo ante su padre para que lo aceptase como criado aunque tuviera ya demasiados. Él le trataría con gran cariño: - "Padre mío, solía decir a su buen padre, te ruego por este joven... por este hombre, por ...".

Cierto día vio a unos soldados que llevaban, maltratando a golpes y palabrotas, a unos pobres presos. Se acercó valiente Juan y les habló a los soldados: - "Por favor, buenos soldados, tratadlos con caridad y amor". Ellos se enfurecen y le dicen: "Oye, mozalbete, ¿qué te va a ti lo que nosotros hacemos con ellos?"

Mientras, él acudía cada día y muchas veces al día al Señor y a la Virgen María, hacia la que sentía una especial devoción, para que le descubriesen el camino que debía seguir: "Señor, decía, ayúdame a descubrir cuál es tu voluntad".

Aquellos días por Falcón casi no se habla de otra cosa: Los pobres cristianos que mientras estaban en las Cruzadas han quedado hechos prisioneros de los paganos y allí llevan una terrible vida de esclavos. Esta idea le obsesiona: La libertad de cautivos. El entregarse a cambio por aquellos que sufren y padecen.

Mientras celebraba su Primera Misa en 1193 tuvo una visión celestial: el mandato de fundar la Orden Religiosa de la Santísima Trinidad, para la redención de cautivos. Félix de Valois sentía la misma inquietud.

Félix era de sangre real. También se distinguía por su amor a los pobres. Vive algún tiempo con los monjes de Claraval. Se alista en la Cruzada predicada por San Bernardo. Luego, desengañado, se retira a la soledad.

En la soledad se encontraron Félix y Juan, enardecidos con el mismo ideal. Van a Roma. Inocencio III, que había tenido la misma visión, aprueba y alienta sus proyectos. Escriben la Regla. Diseñan el hábito blanco con una cruz roja y azul. Y ponen manos a la obra sin dilación.

La idea es atractiva. Muchos se alistan en la nueva Orden de Trinitarios. Recogen dinero para redimir cautivos. Y cuando es necesario, se ofrecen ellos mismos para quedarse en vez de los cautivos que pudieran flaquear en su fe. Un trinitario se quedó en Argel para liberar a Miguel de Cervantes. Félix entregó su alma a Dios el 1212. Y Juan el 1213. Otra vez juntos los dos.

San Juan de Mata

2008-12-17T10:28:00.000+01:00

San Juan de Mata en diocesisTV

San Juan De Mata

2008-12-17T10:25:00.000+01:00

Este santo es el fundador de la Comunidad de la Sma. Trinidad, o Padres Trinitarios, que tiene 75 casas en el mundo con 580 religiosos.

Nació en Francia, en los límites con España, en 1160.

Durante sus primeros años se dedicó a los estudios de bachillerato y a la equitación y al deporte de la natación. Pero las dos actividades que más le agradaban eran la oración y el dedicarse a ayudar a los pobres. Frecuentemente se retiraba a una ermita alejada del pueblo y allí pasaba varios días dedicado a la meditación.

Su padre lo envió a París y allá obtuvo el doctorado y luego fue ordenado sacerdote.

San Juan de Mata tuvo que sufrir mucho por parte de los mahometanos que le tenían mucha antipatía por los sabios consejos que les daba a los esclavos cristianos para que no se dejaran quitar su santa religión.

REALIZADO POR: Rosa,Laura,Sara

San Juan de Mata

2008-12-17T10:22:00.000+01:00

San Juan de Mata
Fundador
(año 1213)

Este santo es el fundador de la Comunidad de la Sma. Trinidad, o Padres Trinitarios, que tiene 75 casas en el mundo con 580 religiosos. Nació en Francia, en los límites con España, en 1160.
Durante sus primeros años se dedicó a los estudios de bachillerato y a la equitación y al deporte de la natación. Pero las dos actividades que más le agradaban eran la oración y el dedicarse a ayudar a los pobres. Frecuentemente se retiraba a una ermita alejada del pueblo y allí pasaba varios días dedicado a la meditación.
Su padre lo envió a París y allá obtuvo el doctorado y luego fue ordenado sacerdote.
Las antiguas crónicas dicen que durante la celebración de su Primera Misa tuvo una visión celestial: vio a unos pobres cristianos prisioneros de los mahometanos y con peligro de renunciar a su religión, y observó cómo un religioso vestido de blanco y con una cruz roja y azul en el pecho los libraba y los salvaba de perder su fe. Con esto creyó sentir una invitación celestial a fundar una comunidad para libertar cristianos.
Juan fue a consultar a San Félix de Valois, que vivía retirado meditando y rezando y después de varios días de rezar con él, le narró la idea que tenía de fundar una comunidad de religiosos para libertar cautivos. A San Félix le pareció muy buena idea y los dos se fueron a Roma a conseguir el permiso del Papa.
Inocencio III no era muy amigo de fundar nuevas congregaciones religiosas pero las oraciones de estos dos santos lograron la buena voluntad del Pontífice y les concedió su aprobación. Juan fue consagrado obispo y a los religiosos se les concedió un hábito banco con una cruz roja y azul en el pecho. Superior General de la Comunidad fue nombrado Juan de Mata.
El rey de Francia Felipe Augusto les concedió autorización para conseguir fondos en favor de los prisioneros, y así nuestro santo hizo varios viajes al Africa a libertar cautivos.
Los piratas mahometanos llegaban a las costas españolas y francesas y se llevaban prisioneros a todos los que encontraban. Y había el grave peligro de que aquellos pobres esclavos, en medio de tan terribles sufrimientos, renegaran de su fe para que no los trataran mal. Por eso San Juan de Mata se propuso rescatarlos.
En el año 1201 Juan de Mata y sus religiosos lograron rescatar en Marruecos 186 prisioneros. Al año siguiente en Túnez rescataron 110 prisioneros. Por cada uno había que pagar una crecida suma de dinero, y los Padres Trinitarios iban de ciudad en ciudad y de campo en campo consiguiendo con qué pagar el rescate de los pobres esclavos.
San Juan de Mata tuvo que sufrir mucho por parte de los mahometanos que le tenían mucha antipatía por los sabios consejos que les daba a los esclavos cristianos para que no se dejaran quitar su santa religión.
Un día en que Juan volvía del Africa con 120 prisioneros cristianos que había libertado de la esclavitud de los musulmanes, un grupo de piratas mahometanos asaltó su barco, destruyó el timón y rasgó las velas (telas por las cuales el viento empujaba la embarcación). Los pasajeros creyeron que iban a naufragar en el mar, pero el santo hizo unas nuevas velas uniendo los mantos de todos ellos, y se puso a rezar, y así sin timón, pero lleno de confianza en Dios, y suplicando que Nuestro Señor hiciera de piloto, y colocándose en la proa del barco con un crucifijo en las manos, logró tener un próspero viaje y desembarcaron sanos y salvos en Ostia (Italia).
Los últimos años los pasó en Roma dedicado a la predicación y a conseguir ayudas para los pobres y murió santamente en el año 1213.
Este santo se preocupó siempre de ocultar los hechos más admirables de su vida. El cumplía aquel antiguo principio: "Hay que amar el permanecer oculto y el no ser conocido".
Un religioso de su comunidad, el Padre Juan Gil, recató en 1580 a Miguel de Cervantes, autor del Quijote, que estaba preso de los musulmanes desde 1575.
En el año 1660 la Santa Sede autorizó el culto a San Juan de Mata, y hoy en día son muchos los que en el mundo entero siguen recibiendo de Dios el mismo llamamiento que él recibió del cielo: ir a ayudar a los que sufren en cárceles y prisiones.
Jesús prometió que en el día del Juicio Final dirá a muchos de los que estarán a su derecha: "Venid benditos de mi Padre, porque cuando Yo estuve preso me fuisteis a ayudar. Todo lo que hicisteis con los demás aun con los más humildes, a Mí me lo hicisteis" (S. Mateo 35,40).

Firmado por: Carolina, Natalia y Ana

San Juan de Mata, un ejemplo a seguir.

2008-12-17T10:19:00.000+01:00

Juan de Mata vivió desde su más tierna infancia la espiritualidad trinitaria, tan profundamente arraigada en su patria: la Provenza.
Fue un hombre singular, dotado de gran fortaleza cristiana. No lo tuvo que tener nada fácil. La sociedad en la que le tocó vivir, sufrió un proceso de desintegración religiosa y moral que afectó también al clero.
San Juan de Mata basó su espiritualidad y toda su obra en dos pilares básicos de la fe cristiana: Trinidad y Redención. Juan de Mata supo encarnar en su vida el amor cristiano. Imbuído de una ardiente amor a Dios Trinidad, proyectó ese amor y lo vivió en los hermanos que sufrían horrendo cautiverio, así como en los enfermos, pobres y peregrinos.

Nuestro Santo Fundador fue especialmente sensible al problema de la esclavitud, hasta el punto de que ello fue lo que le movió, a fundar una nueva Orden en la Iglesia para la redención de cautivos. En una época de cristiandad, preocupado enormemente por el peligro que corrían los esclavos de perder su fe.

En nuestra opinión este hombre es un gran ejemplo del cristianismo y deberiamos seguir su ejemplo, pero sin excederse(haciendo algo bueno por los demás cada día).

Realizado por: Cristina, Isabel y Obdulia.

San Juan de Mata, fundador de la Orden de la Stma. Trinidad

2008-12-17T10:01:00.000+01:00

- Este santo es el fundador de la Comunidad de la Sma. Trinidad, o Padres Trinitarios, que tiene 75 casas en el mundo con 580 religiosos. Nació en Francia, en los límites con España, en 1160.
Durante sus primeros años se dedicó a los estudios de bachillerato y a la equitación y al deporte de la natación. Pero las dos actividades que más le agradaban eran la oración y el dedicarse a ayudar a los pobres. Frecuentemente se retiraba a una ermita alejada del pueblo y allí pasaba varios días dedicado a la meditación.
Su padre lo envió a París y allá obtuvo el doctorado y luego fue ordenado sacerdote.
Las antiguas crónicas dicen que durante la celebración de su Primera Misa tuvo una visión celestial: vio a unos pobres cristianos prisioneros de los mahometanos y con peligro de renunciar a su religión, y observó cómo un religioso vestido de blanco y con una cruz roja y azul en el pecho los libraba y los salvaba de perder su fe. Con esto creyó sentir una invitación celestial a fundar una comunidad para libertar cristianos.
Juan fue a consultar a San Félix de Valois, que vivía retirado meditando y rezando y después de varios días de rezar con él, le narró la idea que tenía de fundar una comunidad de religiosos para libertar cautivos. A San Félix le pareció muy buena idea y los dos se fueron a Roma a conseguir el permiso del Papa.
Inocencio III no era muy amigo de fundar nuevas congregaciones religiosas pero las oraciones de estos dos santos lograron la buena voluntad del Pontífice y les concedió su aprobación. Juan fue consagrado obispo y a los religiosos se les concedió un hábito banco con una cruz roja y azul en el pecho. Superior General de la Comunidad fue nombrado Juan de Mata.
El rey de Francia Felipe Augusto les concedió autorización para conseguir fondos en favor de los prisioneros, y así nuestro santo hizo varios viajes al Africa a libertar cautivos.
Los piratas mahometanos llegaban a las costas españolas y francesas y se llevaban prisioneros a todos los que encontraban. Y había el grave peligro de que aquellos pobres esclavos, en medio de tan terribles sufrimientos, renegaran de su fe para que no los trataran mal. Por eso San Juan de Mata se propuso rescatarlos.
En el año 1201 Juan de Mata y sus religiosos lograron rescatar en Marruecos 186 prisioneros. Al año siguiente en Túnez rescataron 110 prisioneros. Por cada uno había que pagar una crecida suma de dinero, y los Padres Trinitarios iban de ciudad en ciudad y de campo en campo consiguiendo con qué pagar el rescate de los pobres esclavos.
San Juan de Mata tuvo que sufrir mucho por parte de los mahometanos que le tenían mucha antipatía por los sabios consejos que les daba a los esclavos cristianos para que no se dejaran quitar su santa religión.
Un día en que Juan volvía del Africa con 120 prisioneros cristianos que había libertado de la esclavitud de los musulmanes, un grupo de piratas mahometanos asaltó su barco, destruyó el timón y rasgó las velas (telas por las cuales el viento empujaba la embarcación). Los pasajeros creyeron que iban a naufragar en el mar, pero el santo hizo unas nuevas velas uniendo los mantos de todos ellos, y se puso a rezar, y así sin timón, pero lleno de confianza en Dios, y suplicando que Nuestro Señor hiciera de piloto, y colocándose en la proa del barco con un crucifijo en las manos, logró tener un próspero viaje y desembarcaron sanos y salvos en Ostia (Italia).
Los últimos años los pasó en Roma dedicado a la predicación y a conseguir ayudas para los pobres y murió santamente en el año 1213.
Este santo se preocupó siempre de ocultar los hechos más admirables de su vida. El cumplía aquel antiguo principio: "Hay que amar el permanecer oculto y el no ser conocido".
Un religioso de su comunidad, el Padre Juan Gil, recató en 1580 a Miguel de Cervantes, autor del Quijote, que estaba preso de los musulmanes desde 1575.
En el año 1660 la Santa Sede autorizó el culto a San Juan de Mata, y hoy en día son muchos los que en el mundo entero siguen recibiendo de Dios el mismo llamamiento que él recibió del cielo: ir a ayudar a los que sufren en cárceles y prisiones.
Jesús prometió que en el día del Juicio Final dirá a muchos de los que estarán a su derecha: "Venid benditos de mi Padre, porque cuando Yo estuve preso me fuisteis a ayudar. Todo lo que hicisteis con los demás aun con los más humildes, a Mí me lo hicisteis" (S. Mateo 35,40).

FDO: F. CHICA Y F. PARRILLA

San Juan de Mata, fundador de la orden trinitaria

2008-12-17T10:00:00.001+01:00

Vida de San Juan de Mata:
Este santo es el fundador de la Comunidad de la Sma. Trinidad, o Padres Trinitarios, que tiene 75 casas en el mundo con 580 religiosos.
Nació en Francia, en los límites con España, en 1160.
Durante sus primeros años se dedicó a los estudios de bachillerato y a la equitación y al deporte de la natación. Pero las dos actividades que más le agradaban eran la oración y el dedicarse a ayudar a los pobres. Frecuentemente se retiraba a una ermita alejada del pueblo y allí pasaba varios días dedicado a la meditación.
Su padre lo envió a París y allá obtuvo el doctorado y luego fue ordenado sacerdote.
Las antiguas crónicas dicen que durante la celebración de su Primera Misa tuvo una visión celestial: vio a unos pobres cristianos prisioneros de los mahometanos y con peligro de renunciar a su religión, y observó cómo un religioso vestido de blanco y con una cruz roja y azul en el pecho los libraba y los salvaba de perder su fe. Con esto creyó sentir una invitación celestial a fundar una comunidad para libertar cristianos.
Juan fue a consultar a San Félix de Valois, que vivía retirado meditando y rezando y después de varios días de rezar con él, le narró la idea que tenía de fundar una comunidad de religiosos para libertar cautivos. A San Félix le pareció muy buena idea y los dos se fueron a Roma a conseguir el permiso del Papa.
Inocencio III no era muy amigo de fundar nuevas congregaciones religiosas pero las oraciones de estos dos santos lograron la buena voluntad del Pontífice y les concedió su aprobación. Juan fue consagrado obispo y a los religiosos se les concedió un hábito banco con una cruz roja y azul en el pecho. Superior General de la Comunidad fue nombrado Juan de Mata.
El rey de Francia Felipe Augusto les concedió autorización para conseguir fondos en favor de los prisioneros, y así nuestro santo hizo varios viajes al Africa a libertar cautivos.
Los piratas mahometanos llegaban a las costas españolas y francesas y se llevaban prisioneros a todos los que encontraban. Y había el grave peligro de que aquellos pobres esclavos, en medio de tan terribles sufrimientos, renegaran de su fe para que no los trataran mal. Por eso San Juan de Mata se propuso rescatarlos.
En el año 1201 Juan de Mata y sus religiosos lograron rescatar en Marruecos 186 prisioneros. Al año siguiente en Túnez rescataron 110 prisioneros. Por cada uno había que pagar una crecida suma de dinero, y los Padres Trinitarios iban de ciudad en ciudad y de campo en campo consiguiendo con qué pagar el rescate de los pobres esclavos.
San Juan de Mata tuvo que sufrir mucho por parte de los mahometanos que le tenían mucha antipatía por los sabios consejos que les daba a los esclavos cristianos para que no se dejaran quitar su santa religión.
Un día en que Juan volvía del Africa con 120 prisioneros cristianos que había libertado de la esclavitud de los musulmanes, un grupo de piratas mahometanos asaltó su barco, destruyó el timón y rasgó las velas (telas por las cuales el viento empujaba la embarcación). Los pasajeros creyeron que iban a naufragar en el mar, pero el santo hizo unas nuevas velas uniendo los mantos de todos ellos, y se puso a rezar, y así sin timón, pero lleno de confianza en Dios, y suplicando que Nuestro Señor hiciera de piloto, y colocándose en la proa del barco con un crucifijo en las manos, logró tener un próspero viaje y desembarcaron sanos y salvos en Ostia (Italia).
Los últimos años los pasó en Roma dedicado a la predicación y a conseguir ayudas para los pobres y murió santamente en el año 1213.
Este santo se preocupó siempre de ocultar los hechos más admirables de su vida. El cumplía aquel antiguo principio: "Hay que amar el permanecer oculto y el no ser conocido".
Un religioso de su comunidad, el Padre Juan Gil, recató en 1580 a Miguel de Cervantes, autor del Quijote, que estaba preso de los musulmanes desde 1575.
En el año 1660 la Santa Sede autorizó el culto a San Juan de Mata, y hoy en día son muchos los que en el mundo entero siguen recibiendo de Dios el mismo llamamiento que él recibió del cielo: ir a ayudar a los que sufren en cárceles y prisiones.

Fdo.Diego Jesús Fernández Cledera
Álvaro Gutiérrez Ruiz

PROGRAMA DE LA FIESTA DE NAVIDAD

2008-12-16T14:18:00.000+01:00

A las 18:30 horas actuaran los alumnos de primaria y de 1º de ESO

-( curso 1º de ESO ) Canción "Silent Night"
-( curso 6º ) Villancico "Campana sobre campana"
-( curso 5º ) Villancico "Noche de paz" ( flauta )
-( curso 4º ) Representación teatral: "La Foto de Navidad"
                     Villancico "El Tamborilero"
-( curso 3º ) Villancico "Los peces en el río"
-( curso 2º ) Representación teatral: "Escenas de Navidad" y "Carta a los
                     Reyes Magos" Canción "Navidad"
-( curso 1º ) Representación teatral: "Navidad sin I.V.A . Villancico " Alegria
                     Alegria"
-( curso 3 años ) Poesía:" Como soy pequeñin" Villancico:"Angeles y Querubines"
-( curso 4 años ) Representación teatral:"Un nacimiento especial" Villancico:" Suenan las campanas"
- ( curso 5 años ) Representación teatral " Los cuentos van a Belén " Villancico "Quiero ir a Belén"

REALIZADO POR: Rosa, Laura, Sara.

JERGAS DE LA UNIÓN EUROPEA

2008-12-15T08:55:00.000+01:00

AELC:

Siglas de la Asociación Europea de Libre Comercio , organización fundada en 1960 para fomentar el libre comercio de mercancías entre sus miembros, que originariamente eran Austria, Dinamarca, Noruega, Portugal, Reino Unido, Suecia y Suiza. Finlandia se unió en 1961, Islandia en 1970 y Liechtenstein en 1991. En 1973 el Reino Unido y Dinamarca abandonaron la AELC para ingresar en la CEE. Lo mismo hicieron Portugal en 1986, y Austria, Finlandia y Suecia en 1995. Hoy los miembros de la AELC son Islandia, Liechtenstein, Noruega y Suiza.

Autoridad competente:

En general se refiere al gobierno, ministerio u organismo encargado de un asunto particular. Es "competente" en el sentido de que tiene la prerrogativa legal y la responsabilidad al respecto.

CE:

Siglas correspondientes a "Comunidad Europea" o "Comisión Europea".

Comunidad Europea:

Actual denominación de lo que se llamó originalmente "Comunidad Económica Europea" (CEE)

Comisión Europea:

Institución políticamente independiente que representa y defiende los intereses de la UE en su conjunto. Propone legislación, políticas y programas de acción y es responsable de aplicar las decisiones del Parlamento y del Consejo.

CEE:

Siglas de Comunidad Económica Europea , una de las tres " Comunidades Europeas" creada en 1957 para lograr la integración económica en Europa y que estaba formada inicialmente por seis Estados miembros: Alemania, Bélgica, Francia, Italia, Luxemburgo y Países Bajos. En 1993, al entrar en vigor el Tratado de Maastricht, pasó a denominarse "Comunidad Europea" (CE). Forma la base de la actual Unión Europea.

Consejo:

Existen tres organizaciones europeas distintas que utilizan la palabra "Consejo" para denominarse:

Consejo Europeo

Reunión de los Jefes de Estado y de Gobierno (es decir, los presidentes y primeros ministros) de todos los países de la UE, más el Presidente de la Comisión Europea. El Consejo Europeo se reúne, en principio, cuatro veces al año para acordar la política general de la UE y revisar los avances. Es la máxima instancia política en la Unión, por lo que sus reuniones se denominan a menudo "cumbres".

Consejo de la Unión Europea

Antes conocido como Consejo de Ministros , esta institución reúne a ministros de los Gobiernos de todos los países de la UE, que se encuentran regularmente para tomar decisiones detalladas y aprobar la legislación de la UE.

Consejo de Europa

No es una institución de la UE sino una organización intergubernamental con sede en Estrasburgo cuyo objetivo consiste, entre otras cosas, en proteger los derechos humanos, promover la diversidad cultural de Europa y combatir problemas sociales tales como la xenofobia y la intolerancia. Creado en 1949, una de sus primeras realizaciones fue elaborar el Convenio Europeo de Derechos Humanos. Para permitir que los ciudadanos ejerzan sus derechos conforme a dicho Convenio creó el Tribunal Europeo de Derechos Humanos.

Constitución de la UE:

Actualmente la UE se basa en cuatro tratados fundamentales que fijan sus normas de actuación. Estos tratados son grandes y complejos, y los líderes de la UE quieren sustituirlos por un documento único, más corto y más sencillo. En junio de 2004 se acordó y firmó un "Tratado constitucional", pero que no entró en vigor al ser rechazado en los referendos celebrados en 2005 en Francia y los Países Bajos.

Diálogo con la sociedad:

Se refiere a la consulta que la Comisión Europea realiza a la sociedad en sentido amplio cuando prepara sus propuestas legislativas. Es un concepto más amplio que el de " Diálogo social".

Diálogo social:

Significa la discusión, negociación y acción conjunta entre los Interlocutores sociales, así como las discusiones que éstos mantienen con las instituciones de la UE. Más información en el glosario

Documento oficioso:

Es un documento sin carácter oficial que no ha pasado por un procedimiento de adopción formal (su uso no se limita a la UE).

EEE:

Siglas de Espacio Económico Europeo , es decir, el formado por la Unión Europea y todos los países de la AELC excepto Suiza. El Acuerdo EEE, que entró en vigor el 1 de enero de 1994, permite que Islandia, Liechtenstein y Noruega disfruten de los beneficios del mercado único de la UE sin los privilegios y responsabilidades completos que entraña la pertenencia a la Unión.

Erasmus:

En realidad no forma parte de la jerga de la UE sino que es un programa educativo que ésta subvenciona desde 1987 y al que se puso el nombre del gran sabio renacentista. Hasta ahora son más de un millón y medio los estudiantes universitarios que han disfrutado de becas Erasmus y así han podido vivir y estudiar en el extranjero por primera vez.

Interlocutores sociales:

Término que se refiere a los dos estamentos de la industria: empresarios y trabajadores. En la UE están representados por tres grandes organizaciones:

· la Confederación Europea de Sindicatos (CES), que representa a los trabajadores;

· la Unión de Industrias de la Comunidad Europea (UNICE), que representa a los empresarios del sector privado;

· el Centro Europeo de Empresas Públicas (CEEP), que representa a los empresarios del sector público.

La Comisión Europea les consulta cuando elabora sus propuestas de legislación social y empleo. Más información en el glosario.

Mercado común:

Cuando la CEE fue fundada en 1957, se basaba en un mercado común, es decir, en la idea de que personas, bienes y servicios debían poder moverse libremente entre los Estados miembros como si se tratara de un único país, sin controles en las fronteras y sin pagar derechos de aduana. Pero lograr esto llevó cierto tiempo y los derechos de aduana entre países de la CEE no se suprimieron completamente hasta el 1 de julio 1968. Otros obstáculos al comercio también resistieron mucho tiempo y no fue hasta finales de 1992 cuando tomó cuerpo lo que pasó a denominarse "mercado único".

Método abierto de coordinación:

En muchos ámbitos (como educación y formación, pensiones y sanidad, inmigración y asilo), los gobiernos de la UE establecen sus propias políticas nacionales y no existe una legislación aplicable a toda la UE. Sin embargo, es conveniente que los gobiernos compartan información, adopten las Mejores prácticas y hagan converger sus políticas nacionales. Este método de aprendizaje mutuo se denomina "Método abierto de coordinación".

Método comunitario:

Método usual de toma de decisiones en la UE en que la Comisión hace una propuesta al Consejo y al Parlamento, que lo discuten, proponen enmiendas y lo adoptan finalmente como legislación de la UE. En el proceso se consulta a menudo a otras instancias como el Comité Económico y Social Europeo y el Comité de las Regiones.

Transnacional:

Término utilizado a menudo para describir la cooperación entre empresas u organizaciones con sede en más de un país de la UE. Uno de los fines de la UE es fomentar esta cooperación transfronteriza o transnacional.

Zona de libre comercio:

Grupo de países que han eliminado los obstáculos al comercio entre ellos, tales como aranceles y cuotas de importación. Existen varias zonas de libre comercio en el mundo: MERCOSUR en Sudamérica, TLCAN en Norteamérica y AELC en Europa. La UE constituye también una zona de libre comercio pero va aún más allá porque se basa en un proceso de integración económica y política, con toma de decisiones conjunta en muchos ámbitos.

FDO: F.CHICA Y F.PARRILLA

Europa y usted

2008-12-15T08:49:00.000+01:00

Acuerdo sobre el conjunto de reformas de la UE

Los líderes de la UE adoptaron en octubre un Tratado de Reforma con el propósito de que la Unión de veintisiete naciones sea más eficaz y más democrática.

El Tratado de Reforma ofrece un marco institucional más eficaz, crea la nueva función de Presidente del Consejo Europeo (órgano supremo de la Unión) y permite a Europa hablar con una sola voz a través de un Alto Representante para Asuntos Exteriores y Política de Seguridad. El Parlamento Europeo tendrá mayores poderes y aumentará también la intervención de los parlamentos nacionales en la elaboración de las políticas de la UE.

El nuevo Tratado ofrece a los ciudadanos la oportunidad de solicitar la actuación de la UE y consagra sus derechos fundamentales en una Carta. Clarifica, además, el reparto de competencias entre la Unión y los Estados miembros.

Europa crea empleo

El desempleo disminuyó en Europa en 2007 gracias a la solidez de la economía europea y la estabilidad de los precios, apuntaladas por la fortaleza del euro.

En 2007, se han creado cerca de 3,6 millones de nuevos puestos de trabajo en la UE, lo que equivale a un aumento del 1,5% en los niveles de empleo. Los países que se adhirieron a la UE en 2004 y 2007 han registrado un crecimiento económico más elevado, con la creación de más puestos de trabajo a nivel local y nuevas oportunidades de negocio para las empresas de toda Europa.
Son numerosos los factores que inciden en el comportamiento de la economía. Muchas de las políticas de base de la UE son esenciales para lograr un crecimiento a largo plazo. Una de ellas, la moneda única, contribuye a la estabilidad eliminado las fluctuaciones transfronterizas de los tipos de interés y los tipos de cambio.

La UE encabeza la lucha contra el cambio climático

La acción de la UE en lo que se refiere al cambio climático refleja la creciente preocupación de los ciudadanos y los gobiernos.

El elemento clave de la estrategia en materia de clima y energía, ratificada por los líderes de la UE en marzo, es el compromiso para reducir, antes de 2020, las emisiones de dióxido de carbono y de otros gases en un 30% por debajo del nivel de 1990, a condición de que otros países desarrollados actúen del mismo modo. A la espera de las negociaciones relativas a un nuevo acuerdo de las Naciones Unidas sobre el cambio climático, la UE ha asumido el compromiso de reducir sus emisiones al menos en un 20%.

Viajar a más lugares sin pasaporte

La supresión, altamente simbólica, de los controles que aún quedaban en las fronteras entre el este y el oeste significa que los ciudadanos de los «nuevos» Estados miembros tendrán la posibilidad de viajar sin pasaporte en el territorio de la UE, menos de cuatro años después de su incorporación. Se había previsto que la nueva situación entrara en vigor antes de la Navidad, facilitando los desplazamientos durante el período de vacaciones, especialmente para aquéllos que trabajan en otros países de la Unión.
La contrapartida a la libre circulación interior son los controles rigurosos en las fronteras exteriores de la UE y una colaboración más estrecha en materia de seguridad entre las autoridades nacionales. En consecuencia, los procedimientos y los sistemas existentes para identificar a delincuentes y terroristas en el marco del denominado Acuerdo de Schengen se han ampliado a los países en cuestión: República Checa, Estonia, Chipre, Letonia, Lituania, Hungría, Malta, Polonia, Eslovenia y Eslovaquia.
El espacio de circulación sin fronteras incluye a países no pertenecientes a la UE como Islandia y Noruega. Si bien el Reino Unido e Irlanda pertenecen, o pertenecerán, al sistema Schengen de cooperación policial y judicial, han optado, no obstante, por mantener los controles fronterizos para todos los viajeros que entran en su territorio.

La Euro tarifa reduce las facturas de los teléfonos móviles
Gracias a una nueva ley de la UE, los precios empezaron a caer en julio y, en octubre, los 400 millones de usuarios de teléfonos móviles de la UE pudieron ahorrar hasta el 60% en el coste de las llamadas realizadas o recibidas en otro Estado miembro. La nueva euro tarifa itinerante (utilización del teléfono móvil fuera del país de origen) introducida en 2007 es de 0,49 € por minuto para hacer una llamada y de 0,24 € para recibirla. Antes, las tarifas medias de itinerantica para llamadas entre dos países de la UE eran de 1,10 y 0,58 € respectivamente.
Se trata de una de las iniciativas más importantes adoptadas por la UE en defensa del consumidor, y una de las más populares. A finales de agosto, más de 200 millones de usuarios de telefonía móvil se beneficiaban ya de la euro tarifa.

Aumenta la demanda de observadores de la UE en procesos electorales

La UE ha llevado a cabo en 2007 nueve misiones de observación de procesos electorales en países como Timor Oriental, en Asia, o Sierra Leona , Mauritania y Togo , en África. Su misión ha consistido en supervisar las votaciones y valorarlas con arreglo a criterios internacionalmente reconocidos en materia de elecciones democráticas. En la mayoría de los casos, las misiones concluyeron que las elecciones habían sido, en gran medida, conformes con las normas internacionales, aunque, en algunos países, la evaluación de los observadores de la UE fue menos positiva, y las elecciones se suspendieron o se pospusieron; la democracia es un trabajo en curso.
La promoción de la democracia es una piedra angular de la política exterior y de seguridad de la UE , y sus misiones de observación en procesos electorales contribuyen a proyectar el «poder sutil» de la Unión en todo el mundo. Los equipos de la UE son considerados observadores independientes y neutrales, y su mera presencia contribuye a reforzar la confianza del votante local en el proceso electoral.
En 2007, cerca de mil ciudadanos de los veintisiete Estados miembros participaron en misiones de observación. Todos eran voluntarios y todos fueron seleccionados en función de su experiencia y formación. Antes de cada misión, los voluntarios recibieron formación adicional y orientaciones concretas.

Los proveedores de energía compiten en cuanto a precios y servicios

A partir de ahora usted puede comparar para obtener los mejores precios y condiciones de suministro de su proveedor actual o de uno de los recién incorporados al mercado de su país, a veces procedentes de otros países de la UE. La supresión de los monopolios en los sectores del gas y la electricidad ha sido, desde hace tiempo, una prioridad de la UE.
Con la apertura del mercado en julio se cierra un proceso que comenzó hace varios años, por el que se ofrecía la posibilidad de elección, en primer lugar a los usuarios industriales a gran escala, después, a las pequeñas empresas y, por último, a los hogares..
En cada país de la UE existen entidades reguladoras para garantizar que los proveedores operan correctamente y prestan los servicios prometidos a sus clientes. La liberalización del mercado se integra en una estrategia energética más amplia destinada a responder al cambio climático, garantizando la seguridad del abastecimiento y fomentando un uso eficiente de la energía.

Más oferta y tarifas más baratas en los vuelos a los EE.UU.

El acuerdo permite a las compañías aéreas europeas transportar pasajeros desde cualquier punto de los Estados Unidos a cualquier destino en Europa, y viceversa. También podrán fijar sus propias tarifas, sin injerencia estatal. Los mismos derechos se aplican al transporte aéreo de carga. Las compañías aéreas europeas no podrán transportar pasajeros o carga en rutas nacionales de los EE.UU., aunque el acuerdo prevé negociaciones para abrir el mercado interior de los EE.UU. a la competencia antes de 2010.

Los viajeros tendrán más oferta donde elegir a precios más bajos. Una liberalización similar del transporte aéreo en la UE en los últimos años ha creado infinidad de nuevas rutas y ha hecho descender sustancialmente los precios, ya que las compañías nacionales se han visto obligadas a competir con compañías aéreas de bajo coste. El acuerdo de «cielos abiertos» abre la puerta a acuerdos similares con otras partes del mundo.

La UE promueve una alimentación más sana

Solamente en dos países de la UE –Grecia e Italia– la población consume la cantidad de fruta y verdura recomendada por la Organización Mundial de la Salud para una vida sana. La UE hace lo que está en su mano para animar al resto de los ciudadanos europeos a alcanzar la ingesta diaria de 400 g recomendada por la OMS, mediante un programa de reforma adoptado en septiembre con el objeto de mejorar la producción y la comercialización de frutas y hortalizas.
El conjunto de reformas, que entrará en vigor en 2008, tiene por objeto ayudar a los agricultores, que están cada vez más «estrangulados» por las grandes cadenas de supermercados que dominan el sector de la alimentación al por menor. Los fondos de la UE servirán para animar a los agricultores a unirse o a crear grupos de productores a fin de negociar mejor los precios con dichas cadenas de supermercados, que representan del 70 al 90% de las ventas de productos alimentarios en los países septentrionales de la Unión y están aumentando rápidamente su cuota de mercado en otras zonas.

Las empresas dominantes no pueden limitar la libertad de elección de los consumidores

La sólida política de competencia que existe en la UE sirve para evitar que las empresas dominantes utilicen su poder de mercado y restrinjan la competencia. Sus dos aspectos centrales son la libertad de elección del consumidor y el mantenimiento de condiciones equitativas para las empresas que operan en el mercado único de la UE.
Microsoft había actuado ilícitamente al impedir la interoperabilidad de datos con los sistemas operativos de la competencia y agrupar los productos, limitando, con ello, la libertad de elección de los consumidores.
Microsoft recurrió la decisión y la considerable multa impuesta, pero el Tribunal con sede en Luxemburgo ratificó la sentencia. En una declaración, la Comisión afirmó que el Tribunal había dictaminado que los usuarios de ordenadores tenían derecho a beneficiarse de la posibilidad de elección y del acceso a productos más innovadores a precios más competitivos. Este caso lanza una señal de aviso a todas las empresas dominantes sobre los riesgos que conlleva una restricción de la competencia, particularmente en sectores de alta tecnología en constante evolución.

Fdo. Sergio Parras y Álvaro García

Trabajo de Educación por la ciudadania: La violencia en la escuela

2008-12-14T17:33:00.000+01:00

En los últimos años en algunas esculeas se ha extendido mucho el bullying, la violencia escolar, que ha llevado a niños a cambiarse de colegio o incluso a suicidarse por el trato recibido de sus compañeros.

Ahora se es más cosciente de la gravedad de estos casos y se toman medidas

La violencia escolar es dañar a un compañero o profesor aprovchandote de una superioridad física, el daño puede ser físico o psíquico y puede ser directo contra la persona o contra sus bienes; siempre va contra la dignidad y es humillante, lo más peligroso es el acoso.

El acoso es recibir el daño de forma continuada y premeditada por varios meses, puede tener motes, insultos, amenazas hasta que hay una agresión física directa, esto ocasiona un grandisimo daño en la personalidad del alumno dañado. Muchas veces los profesores pasan del acoso, y los alumnos son testigos pero no cuentan nada

Otra conducta dañina es la falta de disciplina en clase y en todo el centro, los colegios deben tener unas normas concisas con sus sanciones correspondientes.

Y por último las soluciones, ante una agresión grave se debe expulsar al acosador, pero antes de todo esto los mejor es la meditación, lo mejor para solucionar problemas, gracias a un mediador, si dos alumnos tienen un problema que lo mediten y hablen con el meditador, y en otros casos con el alumno ayuda que está para cualquier situción y evitar agresiones

FDO: Francisco Javier Rodrigo Ginés

Dia de los Derechos Humanos

2008-12-11T14:00:00.003+01:00

Ayer, día 10 de diciembre se celebró el día de los derechos humanos.
Aquí os dejamos un power point sobre estos derechos que tenemos todos las personas.

EXPOSICIÓN DERECHOS HUMANOS

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Fdo. Alejandro Martínez Hermosilla
Antonio Expósito Agudo

Día de los derechos humanos

2008-12-11T14:00:00.002+01:00

Ayer, día 10 de Diciembre se celebró el día de los derechos humanos.
Aquí os dejo un powerpoint sobre los derechos que tenemos todos

Derechos Humanos

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FDO. Francisco Javier Rodrigo Ginés

Dia de los derechos humanos.

2008-12-11T13:58:00.002+01:00

Aquí os dejo un video de un reportaje de la 2 sobre los derechos humanos.

Día De Los Derechos Humanos!!

2008-12-11T13:55:00.003+01:00

Los Derechos Humanos:

Considerando que la libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por base el reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la familia humana.

Considerando esencial que los derechos humanos sean protegidos por un régimen de Derecho, a fin de que el hombre no se vea compelido al supremo recurso de la rebelión contra la tiranía y la opresión,
Considerando también esencial promover el desarrollo de relaciones amistosas entre las naciones.

La Asamblea General
Proclama la presente Declaración Universal de Derechos Humanos como ideal común por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse, a fin de que tanto los individuos como las instituciones, inspirándose constantemente en ella, promuevan, mediante la enseñanza y la educación, el respeto a estos derechos y libertades, y aseguren, por medidas progresivas de carácter nacional e internacional, su reconocimiento y aplicación universales y efectivos, tanto entre los pueblos de los Estados Miembros como entre los de los territorios colocados bajo su jurisdicción.

Publicado por:

Rosa, Sara y Laura.

Día de los Derechos Humanos

2008-12-11T13:54:00.002+01:00

El 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó y proclamó la Declaración Universal de Derechos Humanos.
Deben ser reconocidos y garantizados por el Estado. Todos estamos obligados a respetar los Derechos Humanos de las demás personas.

La tarea de proteger los Derechos Humanos representa para el Estado la exigencia de proveer y mantener las condiciones necesarias para que, las personas puedan gozar realmente de todos sus derechos. El bienestar común supone que el poder público debe hacer todo lo necesario para que, sean superadas la desigualdad, la pobreza y la discriminación.

En nuestra opinión los Derechos Humanos deben ser cumplidos por todos y tienen que ser para todos sin ninguna discriminación.

Realizado por: Isabel, Obdulia y Cristina.

Derechos Humanos

2008-12-11T13:52:00.010+01:00

Los derechos humanos (abreviado como DD. HH.) son, de acuerdo con diversas filosofías jurídicas, aquellas libertades, facultades, instituciones o reivindicaciones relativas a bienes primarios o básicos1 que incluyen a toda persona, por el simple hecho de su condición humana, para la garantía de una vida digna. Son independientes de factores particulares como el estatus, sexo, etnia o nacionalidad; y son independientes o no dependen exclusivamente del ordenamiento jurídico vigente. Desde un punto de vista más relacional, los derechos humanos se han definido como las condiciones que permiten crear una relación integrada entre la persona y la sociedad, que permita a los individuos ser personas, identificándose consigo mismos y con los otros.2
Habitualmente, se definen como inherentes a la persona, irrevocables, inalienables, intransmisibles e irrenunciables. Por definición, el concepto de derechos humanos es universal (para todos los seres humanos) e igualitario, así como incompatible con los sistemas basados en la superioridad de una casta, raza, pueblo, grupo o clase social determinados.3Según la concepción iusnaturalista tradicional, son además atemporales e independientes de los contextos sociales e históricos.4
Los derechos humanos, herederos de la noción de derechos naturales,5 son una idea de gran fuerza moral6 y con un respaldo creciente.7 Legalmente, se reconocen en el Dercho interno de numerosos Estados y en tratados internacionales. Para muchos, además, la doctrina de los derechos humanos se extiende más allá del Derecho y conforma una base ética y moral que debe fundamentar la regulación del orden geopolítico contemporáneo. La declaracion universal de los derechos humanos se ha convertido en una referencia clave en el debate ético-político actual, y el lenguaje de los derechos se ha incorporado a la conciencia colectiva de muchas sociedades.7 Sin embargo, existe un permanente debate en el ámbito de la filosofía y las ciencias políticas sobre la naturaleza, fundamentación, contenido e incluso la existencia de los derechos humanos;8y también claros problemas en cuanto a su eficacia, dado que existe una gran desproporción entre lo violado y lo garantizado estatalmente.9
La doctrina ha realizado un importante esfuerzo por clasificar y sistematizar los derechos humanos. Normalmente se dividen en dos categorías: derechos positivos y derechos negativos. Los derechos negativos, como el derecho a la intimidad, se definen exclusivamente en términos de obligaciones ajenas de no injerencia; los derechos positivos, por el contrario, imponen a otros agentes, tradicionalmente –aunque ya no de manera exclusiva– el Estado,10 la realización de determinadas actividades positivas.11 Otra clasificación muy extendida es la que ordena los derechos humanos en tres o más generaciones, atendiendo por lo general al momento histórico en que se produjo o produce su reivindicación.

Firmado por: Carolina, Natalia y Ana

DERECHOS HUMANOS

2008-12-11T13:52:00.009+01:00

FDO:F.CHICA Y F.PARRILLA

Derecho humanos 1

2008-12-11T13:52:00.004+01:00

Fdo. Sergio Parras Galaso

Derechos humanos

2008-12-11T13:50:00.003+01:00

Los derechos humanos son, de acuerdo con diversas filosofías jurídicas, aquellas libertades, facultades, instituciones o reivindicaciones relativas a bienes primarios o básicos1 que incluyen a toda persona, por el simple hecho de su condición humana, para la garantía de una vida digna. Son independientes de factores particulares como el estatus, sexo, etnia o nacionalidad; y son independientes o no dependen exclusivamente del ordenamiento jurídico vigente. Desde un punto de vista más relacional, los derechos humanos se han definido como las condiciones que permiten crear una relación integrada entre la persona y la sociedad, que permita a los individuos ser personas, identificándose consigo mismos y con los otros.
Nuestra opinión es que todas las personas tienen los derechos porque todos somos iguales.
Aquí os dejamos un vídeo sobre los derechos humanos:

Fdo:Álvaro Gutiérrez Ruiz
Diego Jesús Fernández Cledera

Educación para la ciudadanía

2008-12-10T22:55:00.001+01:00

TEMA 3-EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

PUNTO 2-Grandes problemas y conflictos actuales

Objetivos de desarrollo del milenio:

Los principales objetivos son:

-Reducir a la mitad la pobreza extrema y el hambre.
-Reducir en tres cuartas partes la mortalidad materna.
-Lograr la enseñanza primaria universal.
-Reducir la propagación de enfermedades.
-Potenciar el papel de la mujer y promover la igualdad entre el hombre y la mujer.
-Garantizar la sostenibilidad del media ambiente.
-Reducir en dos terceras partes la mortalidad de los niños menores de cinco años.
-Crear una asociación mundial para ayudar al desarrollo de los países más pobres.

Estos objetivos no se están cumpliendo porque las soluciones entran en conflicto con intereses políticos, sociales y económicos.

Actividades:

7.-¿Qué significa que el nivel de consumo de los países ricos sea incompatible con los recursos del planeta?¿Por qué muchas veces las ayudas internacionales no llegan a los ciudadanos ? Significa que los países ricos consumen más de lo que hay de recursos en el planeta.
Porque se las queda el gobierno y otros más.

8.-Haz una lista de los principales conflictos actuales en el mundo .Clasifícalos según sus causas : políticas ,económicas o sociales .

Políticas:

No se ninguno.

Económicas :

- Crisis Económica .

Sociales :

- Calentamiento global

Realizado por: Diego Jesús Fernández Cledera(www.baloncestoyotrostemas.blogspot.com)

Álvaro Gutiérrez Ruiz(www.elmundodelbaloncesto.blogspot.com)

Lode la dirección de los blogs no es spam es solamente para que los veáis.

El botellón

2008-12-09T10:12:00.002+01:00

EL BOTELLÓN

¿Porqué es un problema?

Los padres no quieren que sus hijos beban alcohol. ¿Cuáles son sus razones? El abuso del alcohol tiene efectos muy dañinos sobre la salud, especialmente en el caso de los niños y adolescentes, por eso se ha establecido una edad mínima.

El botellón supone un problema cívico porque afecta a los vecinos. Quienes se juntan para beber en una plaza, en la calle o en un parque, ¿piensan en la basura y el ruido a los que obligan a soportar a los vecinos? Cuando la gente joven bebe demasiado aumenta la agresividad, hay peleas, comas etílicos, accidentes de tráfico…

REVISTAS DE PRENSA

25000 jóvenes se congregan para celebrar un botellón de tres días en Granada.

El ayuntamiento de granada eleva a 25000 el número de jóvenes que participa en el primero de los tres días de botellón.

Tolerancia cero y botellón en Granada.

Las administraciones decretan ``tolerancia cero`` con los adictos del botellón.

Un estercolero en medio de la ciudad.

El panorama al que se enfrentan los vecinos son los sabados y los domingos. Bolsas tiradas por la plaza y botellas echas añicos.

¿Somos los jóvenes unos borrachos?

La ley del botellón fue indignante porque estaba fomentando una injusticia grave.

Hoy la ``macrorresaca``

Se han desarrollado propuestas alternativas para llenar las horas de ocio para los chavales. De hecho, una de las quejas de los directamente implicados es que, si bien irse de botellón no les cuesta más de cuatro o cinco euros, asistir al cine, al teatro etc., porque se multiplica la cifra.

LOS DATOS

Datos sociológicos

En la ultima década a aumentado el porcentaje de los jóvenes entre 14 y 18 años que se emborracha por lo menos una vez al mes: del 20,7% al 32,5% . La edad media del inicio del consumo del alcohol son los 13,7 años. Los jóvenes entre 15 y 19 años, el 35% hace el botellón habitualmente los fines de semana.

Datos sanitarios

El abuso al alcohol disminuye la capacidad perceptiva. (Por ejemplo conducir borracho o tener relaciones sexuales sin protección), disminuye el control voluntario del comportamiento y los impulsos de (agresividad). El ministerio de sanidad afirma que ``el abuso del alcohol esta relacionado con más de 60 enfermedades y trastornos``.

Alcohol y accidentes de trafico.

Se estima que conducir bajo los efectos del alcohol causa el 30 y el 50% de los accidentes de trafico y con victimas mortales del 15 al 35% de los accidentes que produce lesiones graves. El mayor numero de los casos graves por conducir bajo los efectos del alcohol se da entre los jóvenes de 16 a 19 años.

Firmado por: Carolina, Natalia y Ana

CIUDADANIA

2008-12-09T10:00:00.002+01:00

4.INSTITUCIONES QUE AYUDAN A BUSCAR LA JUSTICIA.

Mediadores y jueces.
-Todos los pueblos han tenido que encontrar modos de resolver los enfrentamientos, en las herencias, peleas… Han aparecido figuras de mediadores para restablecer la concordia y llegar a un acuerdo. Algunas veces no resolvían los enfrentamientos, por eso aparecieron los jueces qué decían lo que había que hacer gustara o no y aplicaban la ley.
Instituciones políticas nacionales.
-Comenzaron siendo un modo de ejercer el poder pero fueron evolucionando para convertirse en modos de ordenar justamente la convivencia. La mejor organización es la democracia donde todos disfrutamos de los bienes esenciales, se han ido creando organismos que nos ayudan en primer lugar las instituciones políticas que son los tres grandes poderes: el ejecutivo, legislativo y judicial.
Instituciones internacionales.
-Para evitar enfrentamientos en Junio de 1945 se firmó la carta de constitución de la ONU, ha intervenido en decenas de casos para mantener la paz, cuenta con las tropas de los países miembros los órganos principales de la ONU son:
-La Asamblea general.
-El Consejo de Seguridad.
-El Consejo Económico y Social.
-El Tribunal Internacional de Justicia.
-La Secretaría General.
Dentro de la ONU hay organismos especializados para resolver la variedad de problemas.
Organismos no gubernamentales.
-No dependen de los gobiernos y resuelven muchos problemas en todo el mundo. Una de las más antiguas es Cruz Roja que da asistencia médica, hay otras muchas qué colaboran para hacer un mundo más justo.

ACTIVIDADES:
15. Explica las diferencias entre un mediador y un juez.
Un mediador restablece la concordia para llegar a un acuerdo y el juez dice lo que hay que hacer guste o no.
16. ¿Con qué objetivos se creó la ONU? ¿Ha conseguido sus objetivos?
Se creó para evitar crueles enfrentamientos entre los países.
Ha resuelto muchos problemas y ha conseguido un mundo mejor aunque aún le queda mucho.
17.Busca información sobre alguna organización no gubernamental y escribe un informe en el qué expliques sus objetivos y funciones. ¿Cómo podrías colaborar con ella?
Sus funciones son:
1 - Proteger a los militares heridos en campaña.
2 - El carácter neutral y protección del personal Sanitario y de los hospitales militares.
3 - La adopción del emblema de la Cruz Roja sobre fondo blanco como símbolo protector.
4 - El establecimiento de un comité permanente que se denominó "Comité Internacional de la Cruz Roja".
Podemos colaborar con ella uniéndonos a ellos y enviando ayuda cada vez que se pueda.

publicado por:
ROSA, LAURA, SARA.

LA RESOLUCIÓN INTELIGENTE DE LOS CONFLICTOS.

2008-12-09T09:55:00.000+01:00

5. LOS SENTIMIENTOS Y LOS CONFLICTOS

5.1 MALOS SENTIMIENTOS

Hay dos sentimientos que llevan a conflictos, que son la furia y la falta de humanidad:

-La furia: nos enfurecemos cuando alguien obstaculiza nuestros planes. Puede haber una furia justificada. La furia hace que no podamos controlar nuestro comportamiento. En ocasiones, las agresiones no están provocadas por la furia, sino por cálculos fríos.

-La falta de humanidad: hay personas que son insensibles ante el dolor ajeno. Les da igual lo que les pase a los demás. Estos seres disfrutan provocando.

5.2 BUENOS SENTIMIENTOS

-La empatía: es la capacidad de comprender a los demás y de saber ponerse en su lugar. Favorece la comunicación y es un antídoto para la violencia.

-La compasión: es el sentimiento que nos hace sentir afectados por el dolor de otros. Es también un gran antídoto para la violencia.

-La tolerancia: es una actitud de aceptación y respeto de las posiciones de los otros, siempre que no resulten injustas, crueles o vayan en contra de los derechos humanos.

5.3 ¿QUÉ POSTURA DEBEMOS TOMAR?

Las más frecuentes son las siguientes:

-Impotencia: es la actitud del que cree que no puede hacer nada.

-Resignación: esta postura supone aceptar las cosas como son.

-Autodefensa: es la actitud de quien no quiere saber nada y piensa que no es problema suyo.

-Solidaridad: esta es la postura de los que participamos en el gran proyecto humano que pretende la construcción de una sociedad más justa.

ACTIVIDADES

1. 1.¿Cómo influye la furia en la aparición de un conflicto? ¿Y en sus posibilidades de solución? ¿Qué se puede hacer para controlar la furia?

Haciendo que nos volvamos violentos, cuando alguien obstaculiza nuestros planes, etc.

Con el diálogo.

Intentar entrar en razón

2. 2.¿Por qué la falta de humanidad resulta destructiva? ¿Qué sentimiento positivo es opuesto?

Porque te da igual lo que les pase a los demás.

La compasión.

REALIZADO POR: F. CHICA Y F. PARRILLA

Crear normas para resolver conflictos.

2008-12-09T09:43:00.002+01:00

Las normas por las que se rige una actividad o las normas básicas para la convivencia son una necesidad sirven para resolver situaciones de conflicto. El procedimiento de elaboración de normas sigue una serie de pasos que ayudan a que dichas normas sean justas, efectivas, adecuadas a la situación y acordadas por la mayoría. Además, tienen que ser claras, concisas y prácticas.
Por ejemplo en Medellín (Colombia). En esta ciudad, hay barrios enteros que están bajo el dominio de bandas violentas relacionadas con el tráfico de drogas. Todos los días mueren varios jóvenes tiroteados en las luchas entre dichas bandas por dominar las calles y espacios públicos. El problema de la violencia en las calles es reamente grave y necesita algún tipo de solución urgente.
Después se plantea un objetivo común, el objetivo era que los espacios públicos de la ciudad volviesen a ser de los jóvenes.
Eligieron el fútbol para intentar que los chicos y chicas pertenecientes a bandas rivales se enfrentasen sin violencia.
Elaborar las normas
En el proyecto de fútbol se establecieron unas normas para jugar al fútbol.
El primer gol de cada tiempo debe ser marcado por las chicas.

Actividades

1 Piensa invidualmente en los problemas que dificultan la convivencia y elabora una lista de los que quieres atajar. Luego.ç, discutid las propuestas en el grupo y llegad a un acuaerdosobre el problema que se va a tratar.

-envidia -superioridad

-egoismo -...

2 En los mismos grupos, plantead un objetivo que queréis lograr como clase, que inspire todas las normas que vais a redactar.

-llegar a ser un grupo en el que entre nosotros no hubiera peleas ni insultos, en el que nos ayudemos entre nosotros.

3 Redactad las normas necesarias para alcanzar ese objetivo. Hay que tener en cuenta
que cada una de las normas debe cumplir las carcaterísticas que hemos visto.

-No insultar

-No halla peleas

-Ayudar a nuestros compañeros

4 Cuando estén redactadas, hay que escribirlas en un mural grande y colocarlas en un sitio visible de la clase. Son vuestras normas y todos debéis respetarlas.

Fdo. Álvaro García y Sergio Parras

Soluciones justas

2008-12-09T09:32:00.003+01:00

ENCONTRAR LAS SOLUCIONES

Cada vez que surge un problema, para encontrar la solución justa debemos preguntarnos:
- ¿Como me gusta que me tratasen a mi?
- ¿Qué consecuencias tiene lo que hago?
- ¿Qué sucedería si no lo hiciera?

Además es necesario escuchar a los demás y dialogar con ellos.

LAS GRANDES SOLUCIONES

A lo largo de la historia, la humanidad ha encontrado soluciones para resolver los conflictos:

- Moral: es el conjunto de normas que una cultura considera necesario cumplir para comportarse bien, y convivir justamente

- Ética: es la reflexión sobre las normas morales. A partir de esta reflexión, podemos llegar a la formulación de la ética universal. La declaración de los derechos humanos es una formulación de esa ética, que debemos aplicar y mejorar cada día

- Derecho: es un conjunto de normas y leyes que un estado promulga y obliga a que se cumpla. Los estados tienen que hacer leyes que obligan a cumplir y organizan los tribunales de justicia para aplicarlas.

La ética y el derecho son las mejores soluciones para resolver los conflictos humanos.

ACTIVIDADES

9- ¿Qué preguntas hay que hacerse para encontrar la solución justa a un problema de convivencia?

Como me gustaría que me tratasen a mí, qué consecuencias tiene lo que hago, y qué sucedería si no lo hiciera. También es necesario escuchar y dialogar.

10- En Sudáfrica, hasta 1991, la ley, hecha por los gobernantes blancos, imponía el apartheid, es decir, la separación de los negros, que tenían que vivir en sitios apartados, y sin poder mezclarse con los blancos. ¿Era justa esta ley? ¿Por qué?

No, porque todos somos iguales, y todos tenemos los mismos derechos.

11- ¿Cuáles son las mejores soluciones que han encontrado los seres humanos para resolver conflictos?

La ética y el derecho.

Realizado por: Alejandro Martínez (alexmh94.blogspot.com)

Antonio Expósito (elexpo.blogspot.com)

resumen ciudadania

2008-12-09T09:25:00.003+01:00

Tema 2

1. La inteligencia, los problemas y los conflictos.
1.1 Problemas y conflictos.
- Un problema: Es una dificultad que nos impide alcanza nuestras metas o conseguir nuestros propositos. Llamamos inteligencia a la capacidad para resolver problemas nuevos.

- Un conflicto: Es un choque, desacuerdo o lucha entre personas o grupos de personas, cuyas necesidades, deseos o intereses se enfrentan. También podemos hablar de conflictos interiores, cuando dentro de nosotros chocan dos impulsos o deseos.

1.2 Solucionar los conflictos.
Los seres humanos han intentado desde siempre resolver bien los conflictos.
Es imposible que estemos de acuerdo en todo y por eso siempre habrá conflictos.
Una solución es justa cuando atiende a las razones de todos, las valora imparcialmente y permite resolver un conflicto, respetando las normas básicas necesarias para convivir.

Actividades pág: 31
Act. 1¿Por qué las guerras no son la solución para resolver los conflictos ?
Porque en las guerras gana la ley del más fuerte y no el que tiene la razón .
Act.2En un partido de fútbol, un equipo reclama penalti y el otro dice que no lo hay.¿Cuál de las siguientes soluciones hace uso de la inteligencia?
a) Dar la razón al equipo de casa.
b)Hacer que los capitanes peleen a puñetazos y dar la razón al vencedor.
c)Echarlo a suertes lanzando una moneda al aire.
d)Preguntar a los espectadores lo que prefieren.
e)Suspender el partido.
f)Aceptar lo que diga un árbitro imparcial.
La respuesta es la f)

Realizado por: Isa, Cristina y Obdu.

La constitución y su proceso

2008-12-05T10:05:00.002+01:00

Espero que os guste el video.

FDO: Francisco Javier Rodrigo

La Constitución

2008-12-05T09:59:00.006+01:00

El próximo 6 de diciembre se celebrará el 30 aniversario de la Constitución Española.

La constitución española ha sido el fruto del consenso entre los diferentes grupos políticos con representación parlamentaria.
El texto fue aprobado el 31 de octubre, sometido a referéndum el 6 de Diciembre, sancionado por el Rey el 27 y publicado en el BOE el 29 de Diciembre.

La Constitución ha sido modificada en dos ocasiones.

La Constitución española es la norma superior de nuestro ordenamiento jurídico, y desde esta posición de supremacía, afecta tanto a la legislación anterior como a la posterior.

Es muy importante para tener derechos al igual que deberes, aunque lo segundo menos XD.
Realizado por: Isa, Cristy y Obdu.

REFERÉNDUM DE LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA

2008-12-05T09:58:00.013+01:00

FDO: F.CHICA Y F.PARRILLA

Constitución Española

2008-12-05T09:58:00.012+01:00

La Constitución Española de 1978, es la norma jurídica suprema (o máxima) del ordenamiento jurídico de España.

Nace durante el proceso histórico denominado transcision Española que tiene lugar como consecuencia de la muerte, el 20 de Noviembre de 1975 del anterior Jefe del Estado Francisco Franco y que precipitará una serie de acontecimientos políticos e históricos que terminaran con la abolición fínal del anterior régimen Franquista que dura desde 1939 hasta 1975 sustituyendo la dictadura por un sistemademocrático con la forma política de monarquía parlamentaria. Es una constitución ambigua, es decir, una constitución que admite diferentes lecturas. Esta ambigüedad tiene su origen en la necesidad que hubo de poner de acuerdo sobre la norma fundamental a partidos políticos de ideologías muy dispares y lograr así lo que se llamó el consenso constitucional.

En Madrid existe el Monumento a la Constitución de 1978 de Madrid, ubicado en la Plaza San Juan de la Cruz, entre las calles de Vitrubio y Paseo de la Castellana.

Es muy común encontrar una calle o plaza de la Constitución en la mayoría de las ciudades de España.

Firmado por: Carolina, Natalia y Ana

Día de la Contitución española

2008-12-05T09:58:00.008+01:00

El día 6 de diciembre celebramos el 30 aniversario de la Comstitución española y para conmemorarlo hemos pensado en poner esta presentación de powerpoint

La Transicion Espanola y La Constitucion De 1978

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Fdo. Alejandro Martínez Hermosilla
Antonio Expósito Agudo

Constitución Española

2008-12-05T09:58:00.006+01:00

La Constitución Española de 1978, es la norma jurídica suprema (o máxima) del ordenamiento jurídico de España.Nace durante el proceso histórico denominado Transición Española, que tiene lugar como consecuencia de la muerte, el 20 de Noviembre de 1975 del anterior Jefe del Estado Francisco Franco y que precipitará una serie de acontecimientos políticos e históricos que terminaran con la abolición fínal del anterior régimen franquista que dura desde 1939 hasta 1975 sustituyendo la dictadura por un sistema democrático con la forma política de monarquía parlamentaria.

Realizado por:

Rosa, Sara y Laura.

Día de la Constitución Española

2008-12-05T09:57:00.004+01:00

La Constitución Española de 1978, es la norma jurídica suprema (o máxima) del ordenamiento jurídico de España.

Nace durante el proceso histórico denominado Transición Española, que tiene lugar como consecuencia de la muerte, el 20 de Noviembre de 1975 del anterior Jefe del Estado Francisco Franco y que precipitará una serie de acontecimientos políticos e históricos que terminaran con la abolición final del anterior régimen franquista que dura desde 1939 hasta 1975 sustituyendo la dictadura por un sistema democrático con la forma política de monarquía parlamentaria. Es una constitución ambigua, es decir, una constitución que admite diferentes lecturas. Esta ambigüedad tiene su origen en la necesidad que hubo de poner de acuerdo sobre la norma fundamental a partidos políticos de ideologías muy dispares y lograr así lo que se llamó el consenso constitucional.

En Madrid existe el Monumento a la Constitución de 1978 de Madrid, ubicado en la Plaza San Juan de la Cruz, entre las calles de Vitrubio y Paseo de la Castellana.

Es muy común encontrar una calle o plaza de la Constitución en la mayoría de las ciudades de España.

En nuestra opinión el día de la constitución es otro de los días más conmemorativos e importantes de España y en el que hay fiestas y puentes(según en el día que caiga).En definitiva que es un día necesario en el calendario español.

Fdo.Diego Jesús Fernández Cledera
Álvaro Gutiérrez Ruiz

Direcciones de nuestros blog

2008-12-04T16:31:00.000+01:00

Discapacidad

2008-12-04T14:05:00.002+01:00

LA DISCAPACIDAD

Tipos de discapacidad:

Discapacidad Cognitiva:Es una disminución en las habilidades cognitivas e intelectuales del individuo. Entre las más conocidas discapacidades cognitivas están: El Autismo, E...

Discapacidad física:La visión que tenemos de la persona con discapacidad física ha variado con el paso de los años, anteriormente veíamos que las personas eran relegadas a su hogar, sin posibilidades de socializar y m...

Discapacidad sensorial:Dentro de la categoría de las discapacidad sensorial, encontramos la discapacidad visual, la discapacidad auditiva y otros tipos de discapacidades relacionadas con disminución de algunos de los sen...

Problemas de aprendizaje:Los problemas de aprendizaje tal como su nombre lo indica es la dificultad que tiene alguna persona para aprender de la misma manera que los demás en general se ve afectada su comprensión lectora, ...

Obesidad:Se que muchas personas podrían sentirse molestas al ver en una pagina de discapacidad un link acerca de la obesidad y pensaran "pero yo soy obeso pero no soy discapacitado y es verdad, para ellos ...

TERCERA EDAD:En las culturas milenarias de oriente las personas de la tercera edad son valoradas por su grandiosa sabiduría acumulada durante muchos años, los jóvenes recurren a ellos para pedir consejos y para...

Firmado: Carolina, Natalia y Ana.

¿Qué es el SIDA?

2008-12-04T14:02:00.000+01:00

Muchos hemos escuchado que fue el día mundial del SIDA, hemos oidos los datos de cuantas personas lo tienen y famosos que lo tienen o lo han tenido como Freddie Mercury que por esto murió, aquí va un powerpoint que explica más o menos de que va:

Qué Significa Sida

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Realizado por: Francisco Javier Rodrigo Ginés

El Día Internacional del Sida no es solo un día, sino todos.

2008-12-04T13:56:00.004+01:00

Fdo. Sergio Parras Galaso

Día de las personas con discapacidad: un ejemplo de superación.

2008-12-04T13:55:00.013+01:00

La celebración anual, el 3 de diciembre, del Día Internacional de las Personas con Discapacidad.
El ejemplo de superación:
Ser ciego no ha impedido a Javier Suárez ver la vida con optimismo. Con quince años perdió totalmente la vista y actualmente, tras completar los estudios de Derecho en la Universidad de Las Palmas de GC, es el vicepresidente del Consejo Territorial de la ONCE en Canarias.
Fue una de las primeras personas con discapacidad visual que concluye sus estudios en la Universidad de Las Palmas.

Este hombre es un luchador, no se cierra en su discapacidad, sino que afronta sus dificultades.
Realizado por: Obdulia, Isabel y Cristina.

El Día Del Sida

2008-12-04T13:55:00.012+01:00

1¿Qué es el sida?
El sida es una enfermedad infecciosa producida por un virus, denominado VIH.

2¿Cómo he podido contagiarme?

El virus del sida está presente en fluidos del paciente además de la sangre, tales como la saliva, el semen o las secreciones.
3¿Qué debo hacer si sospecho que puedo haberme contagiado?

La respuesta es fácil: debe evitar la angustia de la incertidumbre y hacerse un sencillo análisis que confirmará o descartará la infección.
4¿Qué me va a pasar?

El VIH o virus del sida se caracteriza por su lenta progresión. Esto quiere decir que actúa tremendamente despacio hasta conseguir ponernos enfermos.
5¿Qué diferencia hay entre ser sero-positivo y tener el sida?

Las diferencias entre estos dos conceptos son grandes o pequeñas en función del enfoque que se haga en cada caso.
6¿Puede curarse el sida?

Depende un poco de a qué llamamos curar. Si quiere decir acabar con la enfermedad y no tener que volvernos a preocupar más por ella, puede decirse que el sida no se cura por el momento.
7¿Puedo no tratarme?

Con la aparición de los primeros medicamentos antiretrovirales (el VIH es un virus de la familia de los retrovirus, de ahí este nombre) se vislumbró con esperanza la posibilidad de frenar el número incesante de muertos por sida.
8¿Quién tiene riesgo de infectarse?

La respuesta a esta pregunta es muy fácil: todos. Tan sólo se trata de diferencias en las probabilidades de contraer esta terrible enfermedad. La transmisión del sida está generalmente asociada a una serie de comportamientos de riesgo que se pueden evitar o al menos reducir.
9¿Puede pasarle algo a mis hijos?

La posibilidad de que un niño nacido de padres infectados por el VIH adquiera la enfermedad es indudablemente real.
10¿Debo decir que tengo sida?

En general, no decimos a los compañeros de trabajo, de barrio o amigos no íntimos que estamos enfermos de tal o cual cosa con grandes detalles.

REALIZADO POR:

Rosa, Laura y Sara.

El Sida

2008-12-04T13:55:00.010+01:00

El dia mundial de la lucha contra el sida, se conmemora el 1 de diciembre de cada año, se dedica a dar a conocer la epidemia de SIDA global causada por la extensión de la infección del VIH. El SIDA ha matado más de 25 millones de personas en todo el mundo, haciéndola una de las epidemias más destructivas de la historia registrada.El lazo rojo es el símbolo mundial para la solidaridad con las personas VIH positivas y con aquellos que conviven con el SIDA y apoyo mutuo.

Fdo: Jose Antonio Sánchez Gómez
Juan Manuel Fuentes Montero

Día de la discapacidad.

2008-12-04T13:55:00.001+01:00

El pasado 3 de Diciembre fue el día de la discapacidad.
Aquí voy a dejar un video muy bonito sobre ello que he encontrado en youtube.

Fdo:Álvaro García Sáez

Día de la lucha contra el SIDA

2008-12-04T13:54:00.005+01:00

Aunque ya ha pasado el día de del SIDA y su lucha, una lucha en la que participamos todos. Para ayudar a ello, aquí dejamos este powerpoint, que esperamos que os guste

Prevención Sida

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FDO: Antonio Expósito
Alejandro Martínez

Día internacional de la discapacidad

2008-12-04T13:53:00.009+01:00

El 3 de Diciembre se celebra el Día Internacional de las Personas con Discapacidades.
El tema para el año 2008 es "Convención sobre los derechos de las Personas con Discapacidad: Dignidad y Justicia para todos".

La celebración anual, el 3 de diciembre, del Día Internacional de las Personas con Discapacidad tiene por objeto sensibilizar a la opinión pública sobre las cuestiones relacionadas con la discapacidad y movilizar el apoyo a la dignidad, los derechos y el bienestar de las personas con discapacidad.
También se propone promover la toma de conciencia sobre las ganancias que se derivarían de la integración de las personas con discapacidad en todos los aspectos de la vida política, social, económica y cultural.

En nuestra opinión las personas con discapacidad son personas normales y corrientes aunque en su cuerpo tenga algunas deficiencias.Es un día importante para estas personas y también para ellas significa un homenaje por parte nuestra.

Aquí os dejamos un video sobre este día, que muestra la igualdad ya tengamos diferencias físicas, psicológicas, etc:

Sida

2008-12-04T13:53:00.007+01:00

EL SIDA
El sida es una enfermedad infecciosa producida por un virus, denominado VIH (Virus de la Inmunodeficiencia Humana) que pertenece a la familia de los retrovirus, un grupo caracterizado por su pequeño tamaño y por poseer únicamente ARN en su material genético.
Los siguientes quizá sean signos de advertencia de la infección por el VIH:

manchas rojas, morenas o rosadas en, o bajo la piel, dentro de la boca, la nariz o los párpados.
diarrea que dura para más de una semana.
fatiga profunda e inexplicable.
fiebre o sudores nocturnos profusos y recurrentes.
glándulas linfáticas hinchadas en las axilas, la ingle o el cuello.
manchas blancas o manchas extrañas en la lengua, en la boca o en la garganta.
neumonía.
pérdida de memoria, depresión y otros trastornos neurológicos.
pérdida de peso rápida.
tos seca.

"En España viven entre 120.000 y 150.000 personas bien con infección por VIH, bien con la enfermedad de SIDA, lo que supone un 0,3% de la población, aunque un 25% de ellos no han sido diagnosticados y desconocen su estado serológico", expuso la experta.

Firmado por: Carolina , Natalia y Ana.

DÍA DEL SIDA 1 DE DICIEMBRE

2008-12-04T13:53:00.006+01:00

El 1 de diciembre de 2008 se celebró el 20 aniversario del Día Mundial del Sida. Desde 1988, los esfuerzos que se han realizado para responder a la epidemia han dado resultados positivos. Sin embargo, el último informe de ONUSDA sobre la epidemia mundial de sida muestra que la epidemia todavía no se ha erradicado en ninguna parte del mundo.

La Campaña Mundial del Sida ha elegido, junto con sus asociados, como lema de este año para el Día Mundial del Sida "Lidera, empodera, provee", basado el lema del año pasado "Se un líder”. Al designar el liderazgo como el tema principal del Día Mundial del Sida para 2007 y 2008 se subraya la necesidad del liderazgo político para cumplir los compromisos que se han adoptado en la respuesta al sida (especialmente la promesa de conseguir el acceso universal a la prevención, el tratamiento, la atención y el apoyo relacionados con el VIH para 2010) y se celebra al mismo tiempo el liderazgo ofrecido en todos los niveles de la sociedad.
El concepto del Día Mundial del Sida se originó en la Cumbre Mundial de Ministros de Salud sobre Programas de Prevención del Sida en 1988. Desde entonces, los organismos de las Naciones Unidas, los gobiernos y todos los sectores de la sociedad civil se unen en todo el mundo cada año para celebrar actividades en torno a temas específicos relacionados con el sida.

FDO: F.CHICA Y F.PARRILA

Resultados de nuestros enfrentamientos

2008-12-02T16:57:00.000+01:00

La liga empezó hace casi un mes, y mañana jugaremos nuestro 4º partido, así que no nos vendría mal hacer balance de nuestros partidos:

- Quasimodos 3-1 Los hombres de Parri

- Hombres de Parri 5-1 Dream Team

- Ealing Broadway 5-0 Los hombres de Parri

Ya casi hemos pasado los "Alpes" de la Liga, pero aún quedan partidos difíciles, como el que mañana tendremos ante el Gran Popi, o contra Los magos del fútbol. Pero aún así, esperamos quedar entre los mejores, por no decir ganar.

Fdo: Antonio Expósito

Blog: elexpo.blogspot.com

2008-11-27T14:17:00.004+01:00

Aquí os dejamos con un video de la violencia de género. El lema es no a la violencia de género.

¡NO A LA VIOLENCIA DE GÉNERO!

FDO:F. CHICA Y F. PARRILLA

Un homenaje a los que luchan contra el maltrato a las mujeres

2008-11-27T14:15:00.019+01:00

El PSOE, la Federación de Mujeres Progresistas, la Federación de Asociaciones de Mujeres Rurales y UGT han repartido lazos y claveles blancos contra la violencia de género en la plaza del Mercado Grande.

Ayer fue el dia contra el maltrato a la mujer, y en este acto organizado por El PSOE, la Federación de Mujeres Progresistas, la Federación de Asociaciones de Mujeres Rurales y UGT se ha querido rendir homenaje a aquellos ciudadanos y ciudadanas que intentan cambiar las mentalidades opresoras y represivas de los maltratadores y a ello dedican su esfuerzo y trabajo con total honestidad y dedicación.

Haber si se acaba ya el maltrato contra la mujer.

Fdo. Sergio Parras Galaso

La Violencia De Género

2008-11-27T14:15:00.014+01:00

La violencia doméstica hace referencia a aquella que se produce dentro del hogar, tanto del marido a su esposa, como de la madre a sus hijos, del nieto al abuelo, etc. Excluye aquellas relaciones de pareja en las que no hay convivencia.
La violencia de género tiene que ver con “la violencia que se ejerce hacia las mujeres por el hecho de serlo”, e incluye tanto malos tratos de la pareja, como agresiones físicas o sexuales de extraños, mutilacióFísica.
Física. La violencia física es aquella que puede ser percibida objetivamente por otros, que más habitualmente deja huellas externas. Se refiere a empujones, mordiscos, patadas, puñetazos, etc, causados con las manos o algún objeto o arma.
Psicológica. La violencia psíquica aparece inevitablemente siempre que hay otro tipo de violencia. Supone amenazas, insultos, humillaciones, desprecio hacia la propia mujer, desvalorizando su trabajo, sus opiniones... Implica una manipulación en la que incluso la indiferencia o el silencio provocan en ella sentimientos de culpa e indefensión.

REALIZADO POR: Rosa, Laura y Sara.

Maltrato a la mujer S.O.S.

2008-11-27T14:15:00.012+01:00

El 25 de Noviembre fue declarado por la ONU como el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer.

El maltratador suele dirigir todas las discusiones de tal modo que no tengas tiempo de pensar si su comportamiento es correcto o no, o si lo que dice es cierto, o no.

La forma de acabar con la violencia doméstica, uno de los mayores riesgos para la salud femenina, no es construir más centros de acogida sino someter a los agresores a un tratamiento.

En nuestra opinión estas situaciones suceden por un problema psicológico, normalmente un trauma en su infancia.Esperemos que el año que viene no pasen estos casos.

Isabel, Cristina y Obdulia

La injusta violencia de género

2008-11-27T14:15:00.010+01:00

El pasado día 25 de noviembre se celebró el dia contra el maltrato de la mujer en el que se hicieron muchos actos, concentraciones de mujeres, etc.
Os voy a explicar un poco como es la situació emocional de una mujer maltratada:

Perdida de la autoestima.
Ambivalencia hacia el maltratador por el que siente miedo, agresividad y amor (durante las remisiones).
Ansiedad de la marcha que conlleva la responsabilidad del fracaso familiar y, en la mayoría de los casos, hacerse cargo de los hijos.
Presiones del medio, que la culpabiliza por su posición de víctima y por el fracaso conyugal, por ejemplo, las amistades presionan para que le abandone, mientras que la madre para que le aguante.
Consecuencias económicas de una marcha.
Ineficiencia de apoyos jurídicos para protegerla y el temor permanente a ser agredida de nuevo por la pareja que sigue persiguiéndola.

Nosotros opinamos sobre el maltrato a la mujer que hay algunos hombres que están un poco "locos" y que las mujeres no se merecen ese trato.

Fdo.Diego Jesús Fernández Cledera
Álvaro Gutiérrez Ruiz

Maltrato a la mujer

2008-11-27T14:12:00.008+01:00

Sintomas del maltrato a la mujer

La mujer maltratada, vive situaciones emocionales perturbadoras:

Perdida de la autoestima.
Ambivalencia hacia el maltratador por el que siente miedo, agresividad y amor (durante las remisiones).
Ansiedad de la marcha que conlleva la responsabilidad del fracaso familiar y, en la mayoría de los casos, hacerse cargo de los hijos.
Presiones del medio, que la culpabiliza por su posición de víctima y por el fracaso conyugal, por ejemplo, las amistades presionan para que le abandone, mientras que la madre para que le aguante.
Consecuencias económicas de una marcha.
Ineficiencia de apoyos jurídicos para protegerla y el temor permanente a ser agredida de nuevo por la pareja que sigue persiguiéndola.

Estos son algunos de los aspectos que se viven en una situación de agresión, otros son:

Malestar, incomodidad.
Tristeza.
Vergüenza.
Retraimiento, repliegue sobre sí misma.
Reticencia al intercambio de opiniones, de experiencias, por ejm. en la entrevista.
Tendencia a desvalorizarse y culpabilizarse.
Somatizaciones diversas: depresión, insomnio, consumo exagerado de medicamentos, alcoholismo, problemas digestivos, problemas sexuales, etc…
Actitud temerosa.
Indecisión.
Agresividad desproporcionada hacia los profesionales que le preguntan.
Reacciones de huida.
Prisa.
Aislamiento, deberán afrontar la soledad, pocas mujeres han sido preparadas para vivir ellas mismas, solo se van funcionando ligadas a un hombre.

Realizado por: CAROLINA, NATALIA Y ANA.

Maltrato a la mujer.

2008-11-27T14:12:00.002+01:00

Aquí os dejo un video sobre el maltrato de género sobre la mujer.
Esto tiene que acabar.

Más powerpoints: Expo y Garci

2008-11-22T09:28:00.003+01:00

Las cosas del Expo
Elexpo

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Este es el powerpoint que yo hice en clase de tecnología. Que sea de vuestro agrado

Sulakan Blog.

Presentacion Blog

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Aqui os dejo el power point que hicimos en clase sobre mi blog, espero que os guste.

Algunos powerpoints

2008-11-21T13:37:00.002+01:00

Sergio´S Blog

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Aquí os dejo un powerpoint del blog de sergioparras.blogspot.com

Como Crear Un Blog

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Y aquí el powerpoint de franfj.blogspot.com

Gran Popi vs Ealing Broadway

2008-11-18T21:24:00.002+01:00

El primer partido del campeonato del colegio Trinitarios 2008/09 ya se ha celebrado. Ha sido un emocionante y animado partido, con 10 goles en los 20 minutos que ha durado dicho partido en el recreo.

Ealing Broadway ha vencido al Gran Popi. Ha sido un partido dominado por Ealing Broadway, durante casi todo el partido, que al final se ha impuesto por 8-2. Los del Gran Popi nunca tiraron la toalla, y fruto de sus ataques llegaron un par de goles a mediados del partido, que, por desgracia para ellos no sirvieron para nada.

Cabe destacar el buen partido de Peri, que actuó como un "killer" del área, y marcó un hat-trick.

Y mañana el partido de la semana: Los Hombres de Parri vs Los Kuasimodos. Los Hombres del Parri confiamos en dar la sorpresa de la jornada, y vencer a Los Kuasimodos, aunque sea bastante complicado.

Firmado: Antonio Expósito

Los hombres del Parri.

2008-11-13T14:13:00.005+01:00

Vamos a explicar la estructura del equipo de la clase, para el equipo de futbol sala del colegio, en el que Fernando Parrilla se encargará de la parte técnica del conjunto.
No somos los favoritos, pero con coraje y valor podemos hacer un papel muy importante en el campeonato que se realizará en los recreos.
Vamos a ver los miembros del equipo:
Álvaro Gutiérrez Ruiz.
Sergio Parras Galaso.
Fco. Javier Rodrigo Ginés.
Alejandro Martínez Hermosilla.
Diego Fernández Cledera.
Antonio Expósito Agudo.
Fernando Chica Pérez.
Álvaro García Sáez.

¡Deseadnos Suerte!
Fdo. Álvaro García y Sergio Parras

Examen de Historia(Crónica)

2008-11-13T14:05:00.001+01:00

En el día de hoy hemos tenido el examen de Historia con nuestro profesor de Historia el
Padre Francisco.El examen de Historia era fácil estudiando pero para los que no han estudia-
do ha sido un poco difícil pero en general ha salido bien.El examen era de la segunda parte
del tema que constaba de los siguientes puntos:Importancia y Organización de la actividad
económica,La Producción y sus Factores,Los sistemas económicos,El mundo del trabajo.
Nuestra opinión del examen es que ha sido bastante fácil.
Fdo:Álvaro Gutiérrez Ruiz
Diego Jesús Fernández Cledera

Actividades extraescolares

2008-11-13T14:04:00.005+01:00

Fútbol para alevines: como su nombre indica, este fútbol es para alumnos de los cursos de 5º y 6º de primaria. Se lleva a cabo los jueves por la tarde, y su hora está aún por determinar.

Catequesis: habrá clases de catequesis para aquellos alumnos que van a hacer la comunión o que
se estén preparando para su confirmación. Las catequesis de todos los cursos son los lunes y martes de cada semana.

Fdo: Antonio Expósito Agudo
Alejandro Martínez Hermosilla

CLASES DE GUITARRA EN EL COLEGIO

2008-11-13T14:04:00.002+01:00

En el colegio, como mucha gente sabe, tenemos clases de imformatica; taller de fútbol; taller de baloncesto; etc. Actualmente el colegio está desarrollando un nuevo taller que es el de guitarra. Lo más seguro es que empiece la semana que viene. Estas clases duraran una hora y media a la semana. Las clases cuestan quince euros al mes. Roguamos la máxima participación de todos los alumnos del centro. Deseamos que este nuevo taller tenga suerte y no tenga que desaparecer.

FDO: F. Chica y F. Parrilla

Campeonato de futbol sala en los recreos

2008-11-13T14:03:00.005+01:00

Bueno, ya a partir del Martes empezaremos el campeonato de futbol sala de ESO en los recreos que durará unos dos meses y acabará lo más seguro en Marzo si no pasa nada.

Los equipos van a ser:

Ealing Broadway de 4º de ESO

Los kuasimodos de 3º y 4º de ESO

Los hombres del Parri de 3º de ESO

Gran Popi de 2º de ESO

Dream Team de 2º de ESO

Nike de 1º de ESo

Y los magos del futbol de 1º de ESO

Suerte para todos y que gane el mejor (esperemos que nosotros)

FDO. Francisco Javier Rodrigo Ginés

Campeonato de futbol sala en los recreos

2008-11-13T14:03:00.001+01:00

Nuestra opinión sobre los derechos de los niños (entrada # 52)

2008-11-06T14:57:00.000+01:00

Nosotros opinamos que los niños y niñas del mundo ya sean "blancos" o "negros" , han de respetarse unos a otros, sin discusiones ni peleas.
Hoy en día no ocurre así, hay peleas y noticias que inclumpen lo que he dicho anteriormente.
Aquí os dejo una foto en la que se ve la igualdad de razas en el mundo.
La idea de promover los derechos del niño circuló en algunos medios intelectuales durante el siglo XIX. Un ejemplo de ello fue la referencia que hizo el escrito francés Jules Vallès en su obra El niño , y más claramente la reflexión sobre los derechos del niño que realizó Kate D. Wiggin en Children's Rights .

Fdo.Diego Jesús Fernández Cledera
Álvaro Gutiérrez Ruiz

Mi opinión de los derechos del niño (entrada #51)

2008-11-06T14:14:00.003+01:00

Los derechos del niño como su propio nombre indica, son todos los derechos de chicos y adolescentes que la gente debe respetar.

Estos derechos fueron al principio redactados en 1924 por Save the Childrens y son vigentes hasta hoy.

Aquí van:

Derechos Del NiñO

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Yo sobre ellos pienso que pueden ser muy importantes, tal vez no tanto como en paises desarrollados como España, pero hay otros paises menos desarrollados, en los que los niños sufren mucho, y es importante que ellos mismo conozcan sus derechos, y no solo ellos si no que tambien la gente de su alrededor, ya que si todas las personas conocen estos derechos intentaran respetarlos.

Fdo. Francisco Javier Rodrigo Ginés

(entrada #50)

2008-11-06T14:09:00.009+01:00

Los Derechos del Niño

1.- Derecho a la igualdad.

2.- Derecho a desarrollarse en condiciones dignas.

3.- Derecho a un nombre y a una nacionalidad.

4.- Derecho a la sanidad.

5.- Derecho a la integración de todos los niños diferentes.

6.- Derecho a crecer al amparo de la familia.

7.- Derecho a la educación y al juego.

8.- Derecho a recibir auxilio y protección.

9.- Derecho a la protección contra los abusos.

10.- Derecho a formarse en un mundo solidario.

Los Derechos del Niño (o Derechos de la Infancia) son derechos que poseen los niños, niñas y adolescentes, incluso antes de nacer^[1] . Son inalienables, irrenunciables, innatos e imprescindibles para una buena infancia.

Fdo: Carolina Ocaña Peña
Natalia Ríos Gutiérrez
Ana González Gómez

El derecho más importante: la educación (entrada #49 )

2008-11-06T14:04:00.006+01:00

Todos tenemos derecho a una educación digna, gratuita, para formarnos como personas y entrar a formar parte de la sociedad como seres sociales. No podemos crecer solos. Necesitamos crecer en compañía de otras personas.

Pero lo malo es que no sabemos aprovechar este derecho, mientras que otros sueñan por conseguir estar todos los días en un colegio, algo que se puede apreciar en este video:

0

Fdo: Antonio Expósito y Alejandro Martínez

Nuestra Opinión Sobre Los Derechos Del Niño (entrada #48 )

2008-11-06T14:03:00.003+01:00

Nosotras opinamos que los derechos del niño son muy importantes en nuestra vida, porque creemos que tambien deben respetarnos y no creerse con derecho a obligarnos a hacer algo que no queramos o debamos hacer.

En cada uno de los derechos se ven representados como se nos debería tratar, por tanto todas las personas debemos respetar estos derechos.

REALIZADO POR : Rosa y Laura.

Los niños tienen derecho ... (entrada #47 )

2008-11-06T14:02:00.003+01:00

¿Qué son los derechos de los niños?
En 1989, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la Convención sobre los Derechos del Niño.
Explica los derechos a la salud, la educación, condiciones de vida adecuadas, el esparcimiento y el juego, la protección de la pobreza, la libre expresión de sus opiniones… y mucho más. Esos son derechos de los que deberían disfrutar todos los niños.

En nuestra opinión lo derechos deben cumplirse porque la infancia es el principio de todo en la vida y si tenemos una mala infancia, tendremos un mal futuro.

Realizado por: Obdulia, Isabel y Cristina.

DERECHOS DEL NIÑO (entrada #46 )

2008-11-06T14:00:00.007+01:00

aqui os dejamos con un video de los derechos del niño y de la niña

FDO: F. Chica y F: Parrilla

Video sobre los derechos del niño. (entrada #45 )

2008-11-06T13:59:00.003+01:00

Impresionante video sobre los derechos del niño y la explotación infantil, os gustará.

Fdo: Sergio Parras y Álvaro García.

Otro juego para que os entretengais este finde (entrada #44 )

2008-10-31T19:09:00.004+01:00

Os pongo un juego para que os paseis un buen rato el fin de semana sino podeis ir a disfrutar del puente de los Santos

Libro de la biblia:el éxodo (entrada #43)

2008-10-31T13:14:00.003+01:00

Éxodo: Los principales hechos del libro giran alrededor de la partida de los esclavos Hebreos de Egipto, bajo el liderazgo de Moisés (La opresión de los israelitas).

Fdo:Juanma y JoseAntonio

Libros de la biblia :El génesis (entrada #42)

2008-10-31T13:00:00.004+01:00

Génesis: El libro del Génesis relata la historia de la creación del mundo, el relato de Adán y Eva en el jardin del Edén, el castigo de estos por comer del fruto del árbol del conocimiento del bien y del mal ; La historia de sus dos primeros hijos: Caín y Abel. La aparición de tribus y razas y el desarrollo de los pueblos; la historia de la Torre de Babel; la narración del diluvio.

El Cid, una vida de leyenda (entrada #41)

2008-10-30T14:27:00.001+01:00

En lengua estamos dando los cantares de gesta épicos y nos aparece el cantar de mío Cid. Este es un pequeño resumen de la biografía del Cid ya que es una historia muy interesante y merece la pena conocerla:

Rodrigo Díaz de Vivar, un personaje para algunos real, para otros ficticio, nació en Vivar del Cid, localidad de Burgos, entre los años 1043 y 1050. Hijo de Diego Laínez y de Sancha o Teresa Rodríguez, entró como caballero de la corte de Fernando I, siendo muy joven, en el año 1058.

Defendió Castilla junto a Sancho II, participando en el asedio a la ciudad de Zamora, donde Sancho murió. Entonces llegó al trono su hermano, Alfonso VI, con el que al principio tuvo unas buenas relaciones. Se casó en julio de 1074 con Jimena Díaz, con quien tuvo 3 hijos: Diego, Cristina y María.

Pero el rey Alfonso VI rompió la relación de vasallaje con Rodrigo, y este fue desterrado de Zaragoza. En el año 1094, el 15 de junio conquistó Valencia, y adoptó el nombre de prícipe Cid el Campeador.

Finalmente, murió en Valencia entre mayo y julio de 1099. Fue enterrado en monasterio burgalés de San Pedro de Cardeña.

Aquí está un fragmento de una película del Cid protagonizada por Charlton Heston:

Fdo: Antonio Expósito y Alejandro Martínez

La democracia (entrada #40)

2008-10-30T14:22:00.001+01:00

En Geografía e historia estamos dando la organización política y de la economía. en este tema se toca los aspectos de la democracia, ¿Pero qué es? En esta presentación se explica bastante esquemáticamente pero muy claro, ahí va:

Ciudadanía y democracia

Democracia es una forma de organización de grupos de personas, cuya característica predominante es que la titularidad del poder reside en la totalidad de sus miembros, haciendo que la toma de decisiones responda a la voluntad colectiva de los miembros del grupo mediante un voto que nadie tiene derecho a saber.

Los estados democráticos pueden ser repúblicas o monarquias, caso de España, en estas monarquias el rey es escogido por herencia pero en repúblicas el jefe de estado es elegido por votaciones libres.

Y por último un video sobre el tema que estamos tratando en clase, la economía y los gobiernos, y también con el consumismo y los problemas económicos de algunas personas:

Fdo. Francisco Javier Rodrigo Ginés

Bocadillo solidario (entrada #39)

2008-10-30T14:05:00.005+01:00

Este año como todos los anteriores, empieza el bocadillo solidario, que trata de ganar dinero para enviarlo a Madagascar. El dinero que se gane será enviado en su totalidad a Madagascar, porque allí no tienen casi de nada y necesitan alluda para estudiar y vivir bajo las condiciones apropiadas.

¡¡¡COMPRA TU BOCADILLO SOLIDARIO Y AYUDARÁS A MUCHA GENTE!!!

¡¡¡GRACIAS!!!

Fdo: José Patón Mata

El Cid (entrada #38)

2008-10-30T14:04:00.007+01:00

El rastro del Cid que, desde la escuela, sigue todo lector lleva directo a la Biblioteca Nacional de España del madrileño paseo de Recoletos. Allí, descansa el Cantar de Mio Cid, códice del siglo XIII resguardado de años de historia, testigo de las andanzas épicas del Campeador.

Si pasamos sus páginas y seguimos el camino marcado en ellas, llegamos irremediablemente a la cuna del Cid …

Vivar del Cid, en la provincia de Burgos, pone en ruta al viajero tras las huellas del héroe castellano. Desde aquí partió el Cid Campeador hacia su destierro, a lo largo de un camino hoy legendario, que en su primera etapa nos conduce por el Burgos más medieval hasta el monasterio de San Pedro de Cardeña, estrechamente ligado a la mitología cidiana.

Rodrigo Díaz de Vivar (Vivar del Cid, Burgos, hacia 1043^[1] o 1048-1050^[2] – Valencia, 1099) fue un hidalgo y guerrero castellano.

Conocido como El Cid Campeador, Mio Cid o El Cid (del árabe dialectal سيد sīdi, 'señor', y del latín campae docto, 'diestro en el campo de batalla', 'conocedor de la batalla'), llegó a dominar al frente de su propia mesnada prácticamente todo el oriente de la Península Ibérica a finales del siglo XI, de forma autónoma respecto de la autoridad de rey alguno, aunque con el beneplácito del rey Alfonso VI, de quien Rodrigo siempre se consideró vasallo. Se trata de una figura histórica y legendaria de la Reconquista española, cuya vida es la base del más importante cantar de gesta de la literatura española, el Cantar de mio Cid.

Según el autor musulmán andalusí Ibn Bassam (1109):[3

Fdo: CAROLINA OCAÑA PEÑA, NATALIA RIOS GUTIERREZ Y ANA GONZALEZ GOMEZ.

Paul Dirac y la antimateria (entrada #37)

2008-10-30T14:02:00.006+01:00

Paul Adrien Maurice Dirac,OM, FRS (8 de agosto de 1902 - 20 de octubre de 1984) fue un físico teórico británico que contribuyó de forma fundamental al desarrollo de la mecánica cuántica y la electrodinámica cuántica.
Entre otros descubrimientos formuló la ecuación de Dirac que describe el comportamiento de los fermiones y con la cual predijo la existencia de la antimateria.

Se conoce como antimateria a las agrupaciones organizadas de antipartículas, de forma análoga a como la materia es la agrupación de partículas.
Las teorías científicas más aceptadas afirman que en el origen del universo existían materia y antimateria en iguales proporciones.
Pero la materia y la antimateria se aniquilan mutuamente, dando como resultado energía pura, y sin embargo, el universo que observamos está compuesto únicamente por materia. Se desconocen los motivos por los que no se ha encontrado antimateria en el universo.

En nuestra opinión nos a llamado la atención porque es una ciencia muy estudiada desde hace mucho tiempo y creemos que merece la pena colocarlo en este blog.

Realizado por: Cristy,Isa y Obdu.

"Omby" (entrada #35)

2008-10-30T14:01:00.010+01:00

Vuelve el bocadillo solidario que compramos los alumnos del colegio para ayudar a los niños de madagascar.
Pedimos el bocata los Martes y Jueves, hay 3 tipos: pequeño,pulga, y grande.
Puede ser de Chorizo, Salchichon y Chopped, también hay zumos.
Os pedimos que compreis bocadillos para ayudar a los niños de Madagascar.
Los precios son pulga:0.65 pequeño: 0.85 y grande 1.10.

Fdo:Sergio Parras y Álvaro García.

¡¡GRACIAS!!

¿EN QUE CONSISTE "OMBY"? (entrada #36)

2008-10-30T14:01:00.009+01:00

Hemos puesto este artículo para que la gente sea consciente y abra los ojos, para ver lo bien que vivimos nosotros y lo mal que viven las personas del tercer mundo. Por eso queremos hacer que este mensaje llegue a todas las partes del mundo y para que la gente haga donaciones para los más desfavorecidos.
Omby es un proyecto que nuestros queridos Padres Trinitarios y el colegio Virgen de la Cabeza de Andújar han llevado ha cabo durante unos largos años. Omby se encarga de recoger dinero, aquí, para llevarlo a Madagascar, para crear escuelas o reformarlas; para dar de comer a mucha gente; para asistencia sanitaria; etc. Este dinero se recoge mediante donaciones que aportamos los alumnos, mediante el bocadillo solidario, y donaciones de la gente. Todo este dinero llega a Madagascar de muchas formas. Quisiera resaltar el esfuerzo de nuestros queridos profesores que todos los veranos van a Madagascarcon todo el dinero, obtenido a lo largo del año, y con mucha asistencia sanitaria.

FDO:F. Chica y F.Parrilla

La celestina (entrada #34)

2008-10-30T14:00:00.006+01:00

Hemos hablado de esta obra porque en clase de lengua nuestro profesor nos ha hablado un poco de ella y nos ha parecido bastante interesante.Aquí os la dejamos.

La Celestina es el nombre con el que se conoce desde el siglo XVI a la obra titulada primero Comedia de Calisto y Melibea y después Tragicomedia de Calisto y Melibea, atribuida casi en su totalidad al bachiller Fernando de Rojas. Es una obra de transición entre la Edad Media y el Renacimiento escrita durante el reinado de los Reyes Católicos y cuya primera edición conocida es de 1499. Constituye una de las bases sobre las que se cimentó el nacimiento de la novela y el teatro modernos.

La obra presenta dos principales versiones: la Comedia (1499, 16 actos) y la Tragicomedia (1502, 21 actos). La crítica tradicional ha debatido profusamente el género de La Celestina, obra dramática o novela. La crítica actual coincide en señalar su carácter de obra híbrida y su concepción como "diálogo puro", quizá para ser recitado por un sólo lector impostando las voces de los distintos personajes ante un auditorio poco numeroso. Sus logros estéticos y artísticos, la caracterización psicológica de los personajes -especialmente la tercera, Celestina, cuyo antecedente original se encuentra en Ovidio-, la novedad artística con respecto a la comedia humanística, en la que parece inspirarse, y su falta de antecedentes y de continuadores a su altura en la literatura occidental, han hecho de La Celestina una de las obras cumbre de la literatura española y universal.

Aquí os dejamos el enlace de la obra:
http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/scclit/01371630766703727432257/index.htm

Fdo.Diego Fernández Cledera
Álvaro Gutiérrez Ruiz

EDUCACIÓN FÍSICA: EL CALENTAMIENTO (entrada #33)

2008-10-30T13:59:00.011+01:00

En educación física estamos dando como hacer un calentamiento y las partes en las que esta compuesto. Un calentamien se puede realizar siguiendo estas pautas:

1º- Introduce ejercicios de intensidad moderada, que impliquen a todo el cuerpo

* EJEMPLOS: carrera suave, con saltitos, sentandote ...

2º- Introduce ejercicios de estiramiento en todo el cuerpo y en los grupos músculares

principales

* EJEMPLOS: flexores y extensores del muslo, gemelos...

3º- Termina aumentando un poco más la intesnsidad para dejar el cuerpo "a punto"

* EJEMPLOS: carrera de intensidad progresiva o mantenida o bien un juego más intenso...

Nos ha parecido intenresante este tema y por eso hemos decidido ponerla aquí en el blog.

También pensamos que el ejercicio es bueno y es beneficioso para nuestro cuerpo.

Realizado por Rosa, Sara y Laura.

Nuestas puntuaciones (entrada #32)

2008-10-29T12:39:00.004+01:00


He obtenido un

de puntuación en Emezeta Rank.

1.6






Según el rank emezeta tenemos esta puntuación, que es básicamente, un
cuarto de la de google, que no está nada mal.

Fdo: Antonio Expósito

Nos han posteado y enlazado en Canarias AV (entrada #31)

2008-10-28T14:00:00.005+01:00

Hemos sido enlazados en el blog de "CANARIAS AV" al que os invito que visitéis pinchando en este enlace.

Este blog también trata sobre temas similares a nuestro blog, más enfocados en la informática.

Fdo: Antonio Expósito

Fotos Cross Urbano (entrada #30)

2008-10-27T09:38:00.005+01:00

El pasado domingo, día 26 de Octubre, disputamos el XXV Cross Urbano.
Fue una carrera larga pero divertida durante 4.5 km en las calles de Andújar.
Los puestos finales no fueron del todo malos debido a que había un alto grado de competitividad, aunque lo más importante es que nos lo pasamos bien y echamos un buen rato.
Estuvo acompañándonos en esta actividad nuestra profesora de idiomas Reyes que hizo un importante papel en este cross urbano.

Aqui os dejamos la fotografía de nuestra profesora de Francés una gran atleta que ha quedado 3ª en la categoría de Veteranas.

Imagen enviada por la Seño Reyes.

Fdo. Alejandro Martínez
Diego Fernández
Álvaro Gutiérrez

Otros blogs dan cuenta de nuestro comienzo (entrada #29)

2008-10-25T16:37:00.005+02:00

Aqui os dejamos las entradas que dos blogs amigos han incluido dentro de su página esperemos que no sean las últimas:

http://juanat.wordpress.com/2008/10/23/blog-de-estudiantes-de-3%C2%BA-eso-de-andujar-jaen/

http://historiaentercero.blogspot.com/2008/10/la-red-una-oportunidad-para-conocernos.html

Para que os entretengais un poco (entrada #28)

2008-10-25T09:44:00.003+02:00

Click Maze 2

Sencillo de entender y entretenido de jugar, Click Maze 2 consiste en ir guiando a la pelotita por el laberinto mediante clics con el ratón. La posición y distancia de cada clic determinan la velocidad y dirección en que se mueve la bolita. En los 16 niveles hay obstáculos cada vezmás difíciles de superar y un número de vidas limitado. El resultado es que uno puede pasarse un buen rato delante de la pantalla con el clic, clic, clic.

Formulación Inorgánica (entrada #27)

2008-10-25T00:36:00.002+02:00

Aqui os dejo una aplicación de formulación de compuestos binarios

Aqui os dejo el enlace

http://personales.ya.com/civilis/aformular/formul.htm

Cambios de estado otra aplicacion (entrada #26)

2008-10-25T00:28:00.004+02:00

Aqui os dejo otra aplicación sobre cambios de estado

Aqui os dejo el enlace

http://fuentejuncal.org/fyq/unidadesdidacticas/1bachq1/animaciones/cambios.swf

Como pueden ser los blogs de Aula (entrada #25 )

2008-10-24T17:56:00.003+02:00

Aqui os dejo un esquema de como pueden ser los blos de aula, cuales son sus tipos y que entradas se situan en ellos.

El reino de los cielos (Lengua) (entrada #24)

2008-10-24T13:20:00.000+02:00

Esta película la hemos visto en la asignatura de Lengua y la recomendamos porque está entretenida y es muy buena para conocer hechos históricos.

SIPNOSIS

Orlando Bloom interpreta a Balian, un herrero que ha perdido a su familia y casi también su fe. Las guerras de religión que están asolando la lejana Tierra Santa le quedan bastante lejos, aunque se vaya a ver inmerso en ese tremen-do drama. Entre la magnificencia y las intrigas del Jerusalén medie-val se enamora, se convierte en líder y al final usa todo su arrojo y su habilidad para defender la ciudad frente a fuerzas enemigas muy superiores en número. El destino llega a buscar a Balian en forma de gran caballero, Godofredo de Ibelin (Liam Neeson), un cruzado que ha vuelto a su hogar en Francia por breve tiempo tras luchar en Oriente. Dándose a conocer como el padre de Balian, Godofredo le muestra el verdadero significado de la caballería y le lleva a un viaje que cruza continentes hasta la legendaria Ciudad Santa. En Jeru-salén en ese momento –entre la Segunda y la Tercera Cruzada– existe una frágil paz, resultado de los esfuerzos de su inteligente rey cristiano, Balduino IV, ayudado por su consejero Tiberias (Jere-my Irons), y de la moderación militar del legendario líder musulmán Saladino (Ghassan Massoud). Pero los días de Balduino están contados, y trazas de fanatismo, envidias, codicia y celos entre los cruzados amenazan con hacer saltar la tregua por los aires. La vi-sión de la paz de Balduino –un reino de los cielos– es compartida por un puñado de caballeros, entre los que se incluye Godofredo de Ibelin, quienes han jurado defenderla con sus vidas y su honor. Cuando Godofredo entrega su espada a su hijo, también le hace entrega de este sagrado juramento: proteger a los indefensos, sal-vaguardar la paz y trabajar por la armonía entre las diferentes reli-giones y culturas, de manera que el reino de los cielos pueda surgir en la tierra. Balian toma la espada y entra en la Historia.

Para más informión sobre esta película pincha aquí

Fdo. Alejandro Martínez
Antonio Expósito

Ludwig Boltzmann (entrada #23 )

2008-10-24T13:18:00.000+02:00

En nuestra clase de fisica y quimica, en el tema dos que estamos dando,tenemos la teoria cinetico-molecular,que la creaorn J.Clausius,J.Maxwell y L.Boltzmann.

Nosotros hemos elegido a Ludwig Boltzmann y aqui dejamos su biografia y la constante de boltzmann.

Biografía

Nacido dentro de una familia acomodada, Boltzmann cursó estudios medios en Linz, doctorándose en la Universidad de Viena en 1866. Al año siguiente trabajaría como ayudante de Josef Stefan.

Fue profesor de física en Graz en 1869, aunque cuatro años después aceptaría un puesto de profesor de matemáticas en Viena. Regresaría, sin embargo, a Graz como catedrático en 1876. Por aquella época ya era conocido por la comunidad científica, por su desarrollo de la estadística de Maxwell-Boltzmann para las velocidades de las moléculas de un gas en 1871.

En 1894 retomó su puesto, esta vez como profesor de física teórica, en la Universidad de Viena tras la muerte de Joseph Stefan. Al año siguiente, Ernst Mach obtuvo la cátedra de historia y filosofía de las ciencias. Mach era uno de los más claros opositores al trabajo de Boltzmann. En 1900, debido a su descontento con Mach, Boltzmann se trasladó a Leipzig donde conoció a Wilhelm Ostwald.

Mach dejó la Universidad de Viena en 1901 por motivos de salud, lo que permitió a Boltzmann volver al año siguiente. En esta ocasión, además de recuperar su cátedra de física, obtuvo la cátedra de Mach de historia y filosofía de las ciencias. En 1904 visitó Estados Unidos en su Feria Mundial de Saint Louis.

La dura oposición a su trabajo, con Ostwald como cabeza —la hipótesis de la existencia de átomos, que todavía no estaba demostrada completamente-, pudo haber causado trastornos psíquicos que le llevaría al suicidio en 1906. Sólo unos años después de su muerte, los trabajos de Jean Perrin sobre las suspensiones coloidales (1908-1909) confirmaron los valores del número de Avogadro y la constante de Boltzmann, convenciendo a la comunidad científica de la existencia de los átomos.

La constante de Boltzmann

Citando a Planck, La conexión logarítmica entre la entropía y la probabilidad fue expresada por primera vez por L. Boltzmann en su teoría cinética de los gases.^[1] Esta famosa fórmula para la entropía (S) es:

donde, $k$ = 1.3806504(24) × 10⁻²³ J K⁻¹ $k$ = 8.6173404(24) × 10⁻⁵ eV K⁻¹ es la constante de Boltzmann,^[2] y $l n$ es el logaritmo neperiano o natural. $W$ es el número de los posibles microestados correspondientes al estado macroscópico de un sistema —el número de caminos (no observables) del estado termodinámico de un sistema (observable) puede ser efectuados asignando diferentes posiciones y momentos a varias moléculas.

El paradigma de Boltzmann fue un gas ideal de $N$ partículas idénticas, de las cuales $N i$ son las i-ésimas condiciones microscópicas de posición y cantidad de movimiento. $W$ podría ser obtenida utilizando de las permutaciones de la estadística de Maxwell-Boltzmann

donde i varía dentro de todos las condiciones moleculares posibles. La corrección en el denominador es debido al hecho de que partículas idénticas en la misma condición son indistinguibles. $W$ es denominada como probabilidad termodinámica.

La ecuación del entropía, $S$ , se encuentra grabada en la tumba de Boltzmann en Viena.

Fdo:Diego Jesús Fernández Cledera
Álvaro Gutiérrez Ruíz